Biçimlendirici değerlendirme özellikleri, kullanılan aletler



 biçimlendirici değerlendirme Eğitimde yer alan ve öğrencilerin öğrenme süreçlerini, sınıfta ele alınan konuların anlaşılmasını geliştirmek için kullanılan metodolojiye müdahale edebilecek şekilde incelemekten oluşan bir süreçtir..

Bu model, eğitim sisteminde kullanılan diğer iki değerlendirme türünden farklıdır: özetleyici ve tanısal. Ancak, her üçünün de farklı rollere sahip olmalarına rağmen, karşı çıkmıyorlar, ancak öğretme sürecini mümkün olan en iyi şekilde değerlendirmek için işlevleri birbirini tamamlıyor..

Dolayısıyla, biçimlendirici değerlendirmenin temel işlevleri şunlardır: sınıftaki öğrencileri yönlendirmek, alınan geri bildirime dayalı öğrenme süreçlerini düzenlemek ve o ana kadar öğrendikleri her şeyi göstererek öğrencileri motive etmek..

indeks

  • 1 özellikleri
    • 1.1 Öğrenme süreci için bir dizi hedef belirlemeyi gerektirir.
    • 1.2 Öğrenciler, öğrenmeleri için sorumluluk almalıdır
    • 1.3 Hedefe ulaşmak için gerekli adımları belirleyin.
    • 1.4 Öğrenciler arasında öz-değerlendirme ve işbirliğini teşvik eder
    • 1.5 Sürekli geri bildirim içerir
    • 1.6 Bireysel ve kalitatif
    • 1.7 Yansıtma ve öz eleştiri geliştirme
  • 2 Kullanılan aletler
  • 3 Kaynakça

özellikleri

Öğrenme süreci için bir dizi hedef oluşturmayı gerektirir.

Biçimlendirici değerlendirmenin temel işlevi, okul yılı için önerilen hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını bulmaktır. Bu nedenle, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin bir sınıfta gerçekleştirilecek hedefler konusunda net olmaları gerekir..

Bu nedenle, önemli öğrenme veya öğretim rehberinde belirtilen minimum gereksinimler gibi kaynaklar rehber olarak kullanılabilir; ya da yaygın eğitim bağlamında, eğitim amaçları öğrencilerle ortaklaşa belirlenebilir..

Öğrenciler öğrenmeleri için sorumluluk almalıdır

Biçimlendirici değerlendirme, öğrencilerin eğitim bağlamında aktif bir rol oynaması gerektiği fikrinden başlar..

Bu şekilde, hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını görmek için yapılan incelemeler ve testler onlara iyi hizmet etmek zorundadır. geribesleme Mevcut değilse, yaklaşımını değiştirmek için.

Bu nedenle, eğer biçimlendirici değerlendirme doğru uygulanırsa, bir sınav, öğrencinin motivasyonunu sağlamalıdır, çünkü yaptığı şeyi değiştirmek ve aşağıdakileri onaylamak için gerekli bilgiyi sağlayacaktır..

Hedefe ulaşmak için gerekli adımları belirleyin

Biçimlendirici değerlendirme araçları aracılığıyla öğrenciler nerede olduklarını ve eğitim hedeflerine ulaşmak için ne yapmaları gerektiğini belirleyebilirler. Böylece teşhis, daha motive olmalarına yardımcı olur çünkü açıkça ileriye dönük bir yol gösterir..

Ancak, bunu başarmak için değerlendirme iyi tasarlanmalıdır. Aksi takdirde, başarısızlıkla karşı karşıya olan öğrenci ne olduğunu anlamayacak ve bu olumsuz sonuçtan önce kendini güçsüz hissedecek.

Öz değerlendirme ve öğrenci işbirliğini teşvik eder

Öğrenciler, ne kadar uzağa gitmeleri gerektiği ve belirli bir zamanda nereye gittikleri konusunda net olduklarından, çalışmalarının ne kadar iyi olduğu ve onu neyin değiştirmesi gerektiği konusunda aktif olarak düşünmeleri daha kolaydır..

Bu nedenle, iyi bir biçimlendirici değerlendirme uygulanan öğrenciler, kendi öğrenmeleri içinde daha aktif bir rol üstlenirler. Bu şekilde öğretmenlerin öğretilerinden daha iyi yararlanabilirler..

Öte yandan, bu değerlendirme türü öğrenciler arasında işbirliğini de teşvik edecektir. Bir öğrenci bir başkasının zaten aşmış olduğu sorunları olduğunu gözlemlediğinde, gerçekten isterse ona yardım etmek için çok daha kolay olacaktır..

Aksine, atılması gereken adımlar açıkça belirtilmemişse, bu işbirliği çok daha zor olacaktır..

Sürekli geri bildirim içerir

Etkili olmak için, biçimlendirici değerlendirme her üç aylık dönem sonunda tek bir sınavdan oluşamaz. Bu yapıldığında, öğrencilerin aldığı bilgiler konuyla ilgili olmayacak ve eylemlerinin gidişatını zamanında değiştirmelerine izin vermeyecektir..

Aksine, bu metodolojiyi benimsemek isteyen öğretmenler bir geribesleme Öğrencilere devam ediyorum.

Bu, kısmi sınavlar, denemeler, tartışmalar, günlükler veya ilgili sorular gibi bu amaç için tasarlanmış farklı araçların uygulanmasıyla yapılacaktır..

Bu şekilde, öğrenciler her zaman hangi noktada olduklarını bilirler ve çalışma biçimlerini ya da öğrenim yılının herhangi bir noktasında öğrenmeye karşı tutumlarını düzeltebilirler..

Bireysel ve nitel

Daha geleneksel değerlendirme modelleriyle karşılaştırıldığında, biçimlendirici değerlendirme, belirli bir öğrencinin öğrenme sürecini etkileyebilecek tüm hususları dikkate alır..

Bu nedenle, yalnızca belirli bir sınavdaki performansları değil, aynı zamanda iyileştirme yapıp yapmadıkları, sosyoekonomik bağlamları, öğretimde kullanılan materyaller ve etkinlikleri ve her birinin motivasyon ve bireysel çabaları gibi diğer unsurları önemli öğrencilerin.

Yansıtma ve öz eleştiri geliştirme

Öğrenciler her zaman öğrenme hedefleriyle nasıl ilişkili olduklarını ve tam olarak neyin başarısız olduklarını bildikleri için, gün geçtikçe yaptıkları çalışmaları aktif olarak yansıtmaları daha muhtemeldir..

Böylece, eğitim bağlamından korkutulmak yerine, yavaş yavaş iyi sonuçlar elde etmek için davranışlarını özeleştirme ve davranışlarını değiştirme becerisi kazanacaklar..

Kullanılan aletler

Genel olarak, biçimlendirici değerlendirme normal eğitim süreçlerinden çıkarılan ancak bu sürecin özel hedeflerine hizmet etmek üzere uyarlanmış her türlü aracı kullanır..

Böylece, örneğin, sınavlar bu değerlendirme için en çok kullanılan araçlardan biri olmaya devam etmektedir. Ancak normal bir sınıftan farklı olarak, gündemin bir birimini tamamlamaktan başka bir şey yapmazlar ve her soru ile neyin değerlendirildiğini açıkça göstermeleri gerekir..

Öte yandan, öğretmenler öğrencilerin kendi öğrenmelerine katılımını teşvik etmek için daha katılımcı araçlardan da yararlanabilir. Dolayısıyla değerlendirme tekniklerinin iki işlevi vardır: vermek geribesleme Öğrencilere ve her geçen gün gelişmeleri için onları motive edin..

Örneğin, problem çözme oturumları yapılır, öğrencilere kompozisyon yazma ve sınıfta açıklama yapma talimatı verilir ve öğrenilen konuyla ilgili kendi projelerini yürütmelerine izin verilir..

referanslar

  1. "Biçimlendirici değerlendirme": Eğitim Kalitesi Ajansı. Alınan: 06 Haziran 2018 Eğitim Kalite Ajansından: agenciaeducacion.cl.
  2. "Biçimlendirici değerlendirme": Educando. Alınan: 06 Haziran 2018 Educando'dan: educando.edu.do.
  3. "Biçimlendirici ve Özetleyici Değerlendirme Arasındaki Farklılıklar": Çevirmeli Sınıf. Alınan: 06 Haziran 2018 Saygısız Sınıftan: theflippedclassroom.es.
  4. "Biçimlendirici değerlendirme" in: Educar Chile. Alınan: 06 Haziran 2018, Educar Chile'den: educarchile.cl.
  5. "Biçimlendirici değerlendirmenin 10 ana özelliği" in: Scribd. Alınan: 06 Haziran 2018, Scribd'den: en.scribd.com.