Metinsel Tutarlılık Çeşitleri ve Örnekleri



metinsel tutarlılık Bir metnin bireysel birimleri (cümleler veya önermeler) arasındaki anlam ilişkilerini ifade eden bir terimdir. Bunlar bir metnin mantıklı ve anlamsal olarak tutarlı olmasına izin verir. Bu özellik metin dilbilimi alanlarında incelenmiştir..

Metinsel tutarlılık, bir metnin altında yatan fikirler ile mantıksal düzenleme ve bu metinlerin geliştirilmesi arasındaki ilişkiden kaynaklanır. Yazılı veya sözlü bir metne birlik ve amaç veren iki nitelikten biridir (diğeri uyumdur) ve içeriğin uygun bir şekilde yapılandırılması ve düzenlenmesi ile elde edilir..

Bu anlamda, metne gerekli tutarlılığı sağlamaya yarayan bir dizi mekanizma vardır. Bu mekanizmaların bazıları, örneğin kronolojik bir sekansın sürdürülmesini veya bilgilerin mantıklı bir şekilde sunulmasını içerir..

Bu nedenle, metinsel tutarlılık, bir metnin ayrı ayrı bileşenlerinin bağlanma şeklini belirtir, böylece rastgele cümleler ve cümle dizileri olmak yerine alıcı için anlamlı olur..

indeks

  • 1 Türleri
    • 1.1 Yerel metin tutarlılığı
    • 1.2 Global metin tutarlılığı
  • 2 Örnekler
    • 2.1 1. Parça
    • 2.2 Parça 2
    • 2.3 Parça 3
    • 2.4 Bölüm 4
    • 2.5 Parça 5
  • 3 Kaynakça

tip

Metinsel tutarlılık, bilginin anlaşılmasını kolaylaştıracak şekilde net bir sunumunu ima eder. Bu iki kategoriye ayrılmıştır: yerel tutarlılık ve küresel tutarlılık.

Yerel metin tutarlılığı

Metinsel dilbilim tanımına göre, metnin yakın kısımları arasında yerel tutarlılık vardır; yani, birbirini takip eden iki konuşma dilimi arasında.

Şimdi, eğer daha geniş bir tanım düşünülürse, genel olarak iki göstergebilimsel komşu arasında (örneğin, bir şekil ile unvanı arasında) yerel tutarlılık ortaya çıkar. Muhatap (veya okuyucu) önceki cümlenin bilgisine bir ifade bağlayabiliyorsa bu tutarlılık gerçekleşir.

Öte yandan, bu tür bir tutarlılık sözdizimsel (yapı) ve anlamsal (anlam) alanlarda çalışır. Örneğin, kelime tekrarları, deyimler ve zamirler birbirleriyle bağımsız bir cümle bağlayabilirler..

Bu şekilde, her cümle kendisinden önce gelen duadan oluşturulur; bununla iyi bir şekilde işaretlenmiş yerel tutarlılık duygusu kurulur..

Global metin tutarlılığı

Küresel tutarlılık, metinde yer alan unsurların linkini tanımlar, çünkü belgede ele alınan küresel meseleye aracılık eder..

Bu anlamda, cümleler yerel olarak birbirleriyle olandan daha fazlasını yapmalıdır. Her biri konuyu bir bütün olarak geliştirmeli, bu şekilde metnin genel tutarlılığına katkıda bulunmalıdır..

Bu nedenle, bir metnin tüm cümleleri metnin makro yapısıyla veya zihinsel modeliyle ilgili olması durumunda küresel kapsamda tutarlılık gösterir..

Örneğin, açık bir yapıya sahip bir metin (sebep-sonuç, problem çözümü veya kronolojik sıra) içeriğinin zihinsel bir taslağını oluşturmaya ve anlaşılmasını kolaylaştırmaya yardımcı olur..

Özet olarak, küresel tutarlılık genel tabloya atıfta bulunur. Ana fikirler metnin tamamını kapsamalıdır, böylece muhataplar malzemenin küresel yapısının farkındadır ve fikirleri karıştırmadan takip edebilir.

Örnekler

Daha sonra, edebi kompozisyonun parçaları sunulacak Çift alev, Octavio Paz'ın eseri. Bunlar bazı metinsel tutarlılık stratejilerini örneklemeye hizmet edecektir..

1. parça

Platon'un fiziksel aşkı kınaması tuhaf değil. Ancak üremeyi kınadı. Ziyafet'te ilahi olanı yaratma arzusu olarak adlandırıyor: ölümsüzlük arzusu ”.

Bu ilk parçanın ilk üç cümlesinde yerel metinsel tutarlılığı anlamsal olarak ilişkili olan cümle seçiminde görebiliriz: fiziksel aşk, üreme ve üreme arzusu.

Aynı şekilde, üç referansı korumak: Plato. Ziyafetin yazarının eseri olduğu açıkça belirtilmese de, bu okumadan çıkarılmaktadır..

İlk cümle bildirimseldir: "garip değildir (...)", ama bunu bir zıtlık izler: "yine de (...)"; Üçüncüsü, argümanını doğrulamak için bir örnek sunulmuştur. Tüm bu kaynaklar her cümleyi bir öncekine bağlar, okuyucuyu anlama sürecinde yönlendirir.

Parça 2

“Doğru, ruhun çocukları, fikirler, etin çocuklarından daha iyidir; bununla birlikte, yasalarda vücudun çoğalması yüceliyor ".

Paz'ın bu kısımdaki sözleri aynı anlamsal aralıkta kalıyor: "ruhun çocukları", "etin çocukları", "bedensel üreme".

Aynı şekilde söylemsel yapı aynı referansta tutulur: Platon, fikirleri ve eserleri. Bu durumda, üretimlerinden bir başkasına değinilir: Yasalar.

Ayrıca, fiziksel sevgiyi kınamak ve bedensel üremeyi yükseltmek arasındaki çelişki fikrini tekrarlıyor. Sonuç, ikincisinin ilk olmadan mümkün olmamasıdır..

Parça 3

“Sebep: Şehirde yaşamın sürekliliğini sağlayabilen vatandaşlar ve kadınlar oluşturmak siyasi bir görev”.

Bu fragman, Platon'un neden insan üremesini savunduğunun bir açıklaması olarak önceki cümleyle bağlantılıdır. İfadeler ayrıca metin tutarlılığını korur: beget, yaşamın devamlılığı.

4. Bölüm

"Bu etik ve politik düşüncenin yanı sıra Platon, sevginin panik tarafını, hayvan cinselliği dünyasıyla olan ilişkisini açıkça algıladı ve kırmak istedi".

Bütün metinde olduğu gibi, sevginin (fiziksel) ve üremenin sürekli imaları korunur ("panik yönü" tabiri Yunan'ın doğurganlık ve erkek cinsellik tanrısı olan Pan anlamına gelir).

Bu şekilde, tematik birimin ve makaledeki tartışmacı dizinin, küresel kapsamdaki gerekli metinsel tutarlılığa nasıl sahip olduğu gözlenmiştir..

Parça 5

"Kendisiyle ve dünya görüşüyle ​​uyumluydu ... Ama Platonik erotizm anlayışında aşılmaz bir çelişki var: beden ve sevgili içinde ateşleyen bir arzu olmadan, arketiplere doğru yükseliş yok".

Bu son bölümde, Paz'ın argümantasyonunun mantıksal sonucu sunulmuştur: Platon'un fiziksel ihtiyaç ve insani ihtiyaç olarak üreme konusundaki fikirleriyle ilgili çelişki.

Bu sözdizimsel ve anlamsal çerçeve boyunca, hem yerel hem de küresel tutarlılık açıktır..

referanslar

  1. Glottopedia (2013, 20 Mayıs). Tutarlılık. Glottopedia.org sitesinden alınmıştır..
  2. Manchester Üniversitesi (s / f). Tutarlılık ve uyum. Beşeri bilimlerden alınmıştır. Manchester.ac.uk.
  3. BBC. (s / f). Tutarlılık. Teachingenglish.org.uk'ten alınmıştır.
  4. Storrer, A. (2002) Metin ve köprü metinlerinde tutarlılık. Studiger.fb15.tu-dortmund.de sitesinden alınmıştır..
  5. Kellogg, R.T. (1999). Yazma Psikolojisi. New York: Oxford Üniversitesi Yayınları.
  6. Cribb, M. (2009). Söylem ve Yerli Olmayan İngilizce Konuşmacı. New York: Cambria Basını.
  7. Richardson, J.S; Morgan, R.F. ve Fleener, C. (2008). İçerik Alanlarında Öğrenmek Okuma. Belmont: Cengage Öğrenme.