10 Çocuklar, Gençler ve Yetişkinler İçin Güven Dinamiği

güven dinamikleri uyum ve grubun tüm üyelerinin katılımını arttırmada çok önemlidirler. Bu dinamikleri kullanmaya başlamak için, grup üyelerinin birbirlerini tanımaları ve aralarında belirli bir bağlantı olması neredeyse zorunludur..

Bu tür dinamikleri hem iş dünyasında hem de her grupta olduğu gibi eğitim bağlamında da kullanabiliriz. Etkinliği, katılacak kişilerin ihtiyaçlarına ve ihtiyaçlarına göre ayarlamamız önemlidir..

10 faydalı güven dinamiği

1- Güven

• Amaç: Grup üyeleri arasında güveni artırmak.
• Gereken süre: 15 ile 30 dakika arası.
• Grup büyüklüğü: çiftler oluşturulacak.
• Yer: Katılımcıların çiftler halinde çalışabileceği geniş bir alan.
• Gerekli malzemeler: yok.
• İzlenecek adımlar:

1. Grubun üyeleri çiftler halinde bölünmüştür. Kolaylaştırıcı, bunların benzer bir fiziksel anayasadaki insanlar tarafından oluşturulmadığını, ancak çiftin üyeleri arasında büyük farklılıklar olduğunu teşvik edecektir..
2. Çiftler birbirlerine karşı dururlar. Ellerini tutarlar ve ayaklarının uçları birbirine temas eder.
3. Çiftler gerekli pozisyonda olduğunda, kolaylaştırıcı sinyali verecektir ve bedeni düz tutmaya çalışarak geri çekilmelidir..
4. Bir denge noktasına ulaşacaklar ve o anda birlikte hareketler yapmaya çalışabilirler ve hiçbiri dengelerini kaybetmez. Bu hareketler şunlar olabilir: “Bir”, “Biri Dizleri Bük”.

• Değerlendirme: Çiftlerin duygularını ifade ettikleri grup yansıtma süresi.
• Varyasyon: Bu dinamik, bir daire oluşturarak ve aralarında el ele tutuşarak büyük bir grupta yapılabilir. 1 ve 2 sayıları atlanacak şekilde atanacak ve kolaylaştırıcı, her birinin öne veya arkaya atılacak şekilde sırasını gösterecektir..

2- Heykeller

• Amaç: Grup üyeleri arasında güven, işbirliği ve uyumu teşvik etmek.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: çiftler oluşturulacak.
• Yer: Katılımcıların çiftler halinde çalışabileceği geniş bir alan.
• Gerekli malzemeler: gözleri örtmek için bandajlar.
• İzlenecek adımlar:

1. Birbirlerini fazla tanımayan insanlarla birlikte çalışmalarını sağlamak amacıyla çiftler rastgele bir şekilde oluşacaktır..
2. Biri heykelin rolünü benimseyecek, diğeri gözlerini bandajla örtmek zorunda kalacak..
3. Onları ele geçirdiğinde, heykel olarak hareket eden kişi pozisyon alacaktır. Eşiniz, aldığı pozisyonu tahmin etmek amacıyla ona dokunmalı ve daha sonra onu taklit etmelidir..
4. Ortağı, duruşunu kaldırmadan onu taklit edecek ve bitirdiğini düşündüğü zaman, kolaylaştırıcı gözü kaldıracak ve böylece sonucu kendisinin karşılaştırabilecektir..
5. Egzersiz tekrarlanır, ancak rolleri değiştirir.

• Değerlendirme: sınıf arkadaşları arasında fiziksel temasta rahat hissederlerse, çiftlere hangi rolü daha kolay bulduğunu sorun..
• Çeşitlilik: çiftler yerine, küçük gruplar (3 veya 4 kişilik) ve bunlardan sadece birini heykel olarak yapın. Böylece, diğerleri birbirleriyle konuşabilir ve yorum yapabilir. Bu şekilde, iletişim değerlendirmede dikkate alınacak bir başka boyut olacaktır..

3- Tahminlerin hayranı

• Amaç: Grup üyeleri arasında güven, işbirliği ve uyumu teşvik etmek.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: Orta büyüklükteki grup, yaklaşık 20 kişi.
• Yer: Katılımcıların bir dairede oturabilecekleri ve rahat olabileceği geniş alan.
• Gerekli malzemeler: her katılımcı için kağıt ve kalem.
• İzlenecek adımlar:

1. Bu dinamik, zaten bildikleri ya da birlikte çalıştıkları zaman yapılmalıdır..
2. Grubun üyeleri bir daireye oturmuş ve her biri ismini bir kağıda yazıyor. Makale soldaki kişiye iletilir ve bu kişi hakkında hoşlandıkları bir şey yazarlar. Kağıdı katlayın (böylece başkalarının yazdıklarınızı görmemesi için) ve kağıt dönene kadar solunuzda bulunanlara geri gönderin.
3. Herkes ismini geri alan bir yazı aldığında, okumak ve etkinlik hakkında ne düşündüklerini, sınıf arkadaşlarının yorumlarını okuduklarında nasıl hissettiklerini vb. Yorumlamak için birkaç dakika bırakacaklar..

4- Niteliklerin paylaşılması

• Amaçlar: Olumlu ve güven verici bir iklim yaratın ve grubun akranlarının bilgi ve bilgilerini pekiştirin.
• Gereken süre: yaklaşık 45 dakika.
• Grup büyüklüğü: Orta büyüklükteki grup, yaklaşık 20 kişi.
• Yer: katılımcıların alt gruplar tarafından çalışabileceği geniş alan.
• Gerekli malzemeler: 6 adet ve tükenmez kalemle kesilmiş altıgenler (grup başına bir tane).
• İzlenecek adımlar:

1. Grup kolaylaştırıcısı altı kişiden oluşan alt gruplara bölünecek. Her gruba 6 parçaya kesilmiş bir altıgen verilmiştir ve bu parçalar numaralandırılmıştır. Alt grubun her üyesi bu numaralardan birini seçecektir..
2. Kolayca örgütlendiklerinde, kolaylaştırıcı rasgele 1 ila 6 arasında bir sayı söyleyecektir. O zaman bu sayıya sahip olanlar o anda “grubun odağı” olacaktır..
3. Sınıf arkadaşlarının geri kalanı, birkaç dakika boyunca, bu kişi hakkında altıgen parçanın üzerine olumlu şeyler yazmalıdır..
4. Aynı prosedür grubun her üyesi ile tekrarlanır..

• Değerlendirme: Bu kelimeleri sınıf arkadaşlarından alırken, eğer beklerlerse vs..

5- Benzer

• Amaç: Üyelerin akranlarına güven duydukları yeterli bir çalışma ortamı yaratmak.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: sınırsız grup büyüklüğü. Ne kadar büyük olursa, etkinlik için o kadar uzun zaman alır.
• Yer: konforlu çalışma alanı.
• Gerekli materyaller: folyolar ve kalemler (her katılımcı için bir tane).
• İzlenecek adımlar:

1. Aktivitenin yönlendirilmesinden sorumlu olan kişi, malzemeleri grubun tüm üyelerine dağıtır ve aynı gruptan benzerlerini paylaştığı birinden düşünmelerini ister..
2. Birkaç dakika sonra ve herkes etkinliği tamamladıktan sonra kolaylaştırıcı bir gönüllüye, hangi ortağın kendisine benzer göründüğünü söylemesini isteyecektir..
3. Sebepleri açıkladığınızda, grubun geri kalanı görüşün doğru olup olmadığını ve sebeplerinin ne olduğunu düşüneceklerine karar verecektir..
4. Grubun tüm üyeleri nedenlerini sunacak.

6- Hayvan sesleri

• Amaç: Grubun farklı üyelerinin bilgisini teşvik etmek ve rahat bir ortam yaratmak.
• Gereken süre: yaklaşık 20 dakika.
• Grup büyüklüğü: ne kadar çok üye varsa, görev o kadar çok zaman alacak.
• Yer: bir daireye (büyük bir grupsa) veya üst üste (az sayıda insan ise) oturabilecekleri bir boşluk.
• Gerekli malzemeler: altı adet ve bolígrados şeklinde kesilmiş birkaç altıgen (grup başına bir tane).
• İzlenecek adımlar:

1. Bu dinamik, bir grubun ilk anları için idealdir, çünkü üyelerin birbirlerini tanımaları ve birlikte bazı kahkahaları paylaşmaları yararlı olacaktır..
2. Kolaylaştırıcı onu sunum dinamiği olarak sunacaktır ve amaç herkesin sınıf arkadaşlarının isimlerini öğrenmesidir..
3. Kolaylaştırıcı, adını söyleyerek ve bir hayvanın sesini taklit ederek başlayacaktır. Örneğin: adım Sara ve "muuuuu".
4. Daha sonra, bir sonraki kişi kendini tanıtacak ve sevdiği ve önceki ortağınınkiyi tekrar etmesi gereken hayvan sesini ekleyecektir. Bu şekilde, adların ve seslerin listesi büyüyecek.
5. Bir kişi hata yaparsa, tüm grup baştan başlamalıdır..

• Değerlendirme: Birkaç dakika sonra, sınıf arkadaşlarının adlarını öğrenip öğrenmediklerini kontrol etmek için bir başkasına, sınıf arkadaşlarının kendilerini ne aradıklarını, başka bir koltuk aldıklarını veya başka bir görev yaptıklarını sorun..

7- Lázaro

• Amaç: Eşler arasında var olan güven düzeyini kontrol etmek.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: etkinlik çiftler halinde geliştirilecektir.
• Yer: geniş alan, tercihen açık havada.
• Gerekli malzemeler: gözleri örtmek için bandajlar.
• İzlenecek adımlar:

1. Kolaylaştırıcı, insanlardan çiftler oluşturmasını isteyecek, kim olduğu önemli değil.
2. Sonra, her çiftin gözlerini örtmek için bir bandaj verecek. Bu nedenle, insanlardan biri gözlerini örtmeli.
3. Gözleri kapalı olmayan eş bir rehber gibi davranacaktır. Başlamak için, size bir kaç tur verecek, böylece nerede olduğunu bilmiyorsunuz..
4. Faaliyetten sorumlu olan kişi, her bir çiftin gözü kapalı ortaklarına tekrar etmesi gereken bazı yönergeler gösterecektir. Örneğin: "sağda, daha hızlı, dürtmeler, ..."
5. Birkaç dakika geçtikten sonra roller değiş tokuş edilecek, ancak egzersiz boyunca verilen talimatları değiştirecek.

• Değerlendirme: Kolaylaştırıcının, faaliyetin gelişiminden haberdar olması önemlidir. Yani, insanlar meslektaşlarına güveniyorsa. Olmazsa, akran ilişkilerini güçlendirmek ve başarısız olan öğeleri tanımlamak önemlidir.

8- Sırlar

• Amaç: Akranlar arasında empati olduğu bir güven ortamı yaratmak.
• Gereken süre: bir saat, yaklaşık.
• Grup büyüklüğü: en fazla 15 kişi.
• Yer: insanların bir daireye oturabileceği yer.
• Gerekli malzemeler: kalemler, folyolar ve zarflar (her katılımcı için bir tane).
• İzlenecek adımlar:

1. Göreve başlamada kolaylaştırıcının sözleri, her birimizin kendimiz için sakladığı sırlar ve yakınlıklarla ilgili olacaktır..
2. Her kişi için birkaç dakika bırakın, en iyi tutulan sırlarından birini düşünün ve kim istekli, isimsiz bir şekilde yazmak için kâğıt ve kalem alın..
3. Yazmış olan insanlar, sırlarını bir zarfa girecek ve zarf yığınını çıkarmaya devam edeceklerdir..
4. Daha sonra, birkaç dakika teklif edilir, böylece bireysel olarak başkalarının sırlarını bildiklerinde nasıl tepki vereceğini düşündüklerini yansıtırlar..
5. Kolaylaştırıcı uygun görürse ve grubun üyeleri de aynı fikirdelerse, zarflarda bulunan sırlar okunacaktır..

• Diğerleri: Sırlar hassastır, çünkü bir insanın sahip olduğu ve bu nedenle çok saygılı bir şekilde ele alınması gereken en samimi yaklaşıma cevap verirler..

9- Mektuplar

• Amaç: Grup oluşturan kişiler arasındaki ilişkileri geliştirmek.
• Gereken süre: yaklaşık 1 saat.
• Grup büyüklüğü: 15 ila 20 kişi arasında olan orta büyüklükteki bir grup. 3 kişilik alt gruplar oluşturulacak.
• Yer: katılımcıların alt gruplar tarafından çalışabileceği geniş alan.
• Gerekli malzemeler: folyolar ve kalemler.
• İzlenecek adımlar:

1. Kolaylaştırıcı, insanları üçlü gruplara oturmaya davet edecektir. Oturduktan sonra, her birine, 3 dakika boyunca endişelenecek bir konu hakkında konuşmalarını ister. Kolaylaştırıcı süreleri kontrol etmeli ve uyarmalıdır.
2. Herkes konuştuğunda iki sayfa alacaktır. Her birine, o kişi hakkında ne düşündüğünüz ve hangi kelimeleri adamak istediğiniz hakkında bir mektup yazmalısınız. Bu dinamik, grupta güven ve daha önceki bir çalışma yolculuğu varsa daha iyi çalışacaktır..
3. Birkaç dakika sonra tüm insanlar etkinliği tamamladılar, gruplar halinde, her birinin maruz kaldığı sorunları kapsayacaklar. Arkadaşları bu kişiyle konuşacak ve bu kişi dinlerken saygı ve güven ile görüşlerini sunacak.
4. İzlenimlerini değiştirdiklerinde birbirlerine birbirlerine yazdıkları mektupları verecekler. Her birinin okuması için birkaç dakika bırakacaklar.

• Değerlendirme: geri kalan sınıf arkadaşlarıyla, etkinlik boyunca nasıl hissettiğini paylaşma, problemlerini sayma, sınıf arkadaşlarının geri bildirimleri vb..

10- Çılgın trenler

• Amaç: Dinamik ve zevkli bir alıştırma ile meslektaşları arasında güveni teşvik etmek.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika, yaklaşık.
• Grup büyüklüğü: 4-5 kişilik alt gruplar oluşturulacak.
• Yer: Engelsiz geniş alan, tercihen açık havada.
• Gerekli malzemeler: gözleri örtmek için bandajlar.
• İzlenecek adımlar:

1. Kolaylaştırıcı, her biri 4 veya 5 kişilik gruplar toplayacak ve her biri için birer grup göze sarılacak her bir bandaj verecek..
2. Bandajları koymadan önce, aktivitenin, konuşmadan belirli bir yere ulaşmaları gereken bir tren oluşturmayı içerdiği açıklanacaktır. Bandajı olmayan kişi, trende en son kişi olacak ve gruba rehberlik etmelidir. Ortak bir çalışma stratejisi geliştirmek için birkaç dakika sunulacak.
3. Bu dakikalar geçtikten sonra gözlerini örtmeye ve sıraya girmeye devam edecekler. Kolaylaştırıcı, hangi trenin (veya alt grubun) faaliyeti yürütmesi gerektiğini belirtecektir. Sınıf arkadaşlarının geri kalanı, sınıf arkadaşlarına yönelmemeleri için yorum yapmadan gözlemler..
4. Tüm trenler etkinliği gerçekleştirdiğinde, her bir grubun stratejisinin ne olduğunu, aktiviteyi nasıl hissettiklerini, en çok hangi rolü bulduklarını vb..

referanslar

1. Gerza grup dinamikleri.
2. Güvenin dinamiği. Minyons İzci ve Katalonya Kılavuzları.
3. Serbest zaman oyunları: aktiviteler ve aktiviteler.
4. Oyunlar ve grup dinamikleri - Güven.