7 Veri Toplama Teknikleri ve Araçları

veri toplama teknikleri bilgiyi düzenli ve belirli bir amaç doğrultusunda toplamak ve ölçmek için kullanılan mekanizmalar ve araçlardır. Genellikle bilimsel ve işletme araştırmalarında, istatistik ve pazarlamada kullanılırlar..

Bu tekniklerin her biri farklı tiplerde bilgi toplanmasına izin verir. Bu nedenle, özelliklerini bilmek önemlidir ve uygun bilgilerin toplanmasına izin verenleri seçmek için net hedefleri vardır..

Veri toplama teknikleri nitel, nicel ve karışık olarak sınıflandırılmıştır..

Nicel araştırmalar sayısal veya kesin veri toplamayı amaçlamaktadır. Teknikleri standartlaştırılmış, sistematiktir ve doğru veri elde etmeye çalışır. Bu nedenle istatistiklerde veya biyoloji veya kimya gibi tam bilimlerde daha büyük uygulamalara sahiptirler..

Diğer taraftan, nicel araştırma sosyal olayların bağlamı ve özellikleri hakkında bilgi edinmeyi amaçlamaktadır..

Bu nedenle, sayısal veriler yeterli değildir ve analiz etmek istediğimiz gerçekleri daha derinlemesine tanıyan teknikler gerektirir.

Adından da anlaşılacağı gibi karma teknikler, aynı anda hem niteliksel hem de niceliksel bilgi toplamaya izin veren tekniklerdir..

Belki Niteliksel ve Niceliksel Araştırma ile ilgileniyorsunuz: Özellikler ve Farklılıklar.

7 etkili veri toplama tekniği

1- Röportajlar

Görüşme, özünde iyi planlanmış bir konuşmadır. İçinde araştırmacı, belirli bilgileri elde etmek için bir veya birkaç kişiye bir dizi soru veya tartışma konusu oluşturur..

Kişisel olarak, telefonla veya sanal olarak yapılabilir. Bununla birlikte, bazı durumlarda sözlü olmayan iletişimin sağladığı bilgileri not almak için görüşmeci ile kişisel etkileşim önemlidir..

Örneğin, bir kurumda okulun terk edilme nedenlerini araştıran bir soruşturmada, görüşmeler uygulanabilir.

Bu durumda problemi daha iyi anlamak için kamu görevlilerinin yanı sıra problemin aktörleriyle veliler ve öğrenciler olarak görüşmek de faydalı olabilir..

Bir röportajın organizasyonuna göre, yapılandırılabilir, yarı yapılandırılmış veya gayri resmi olabilir..

bir yapılandırılmış görüşme görüşmeci, önceden tanımlanmış soruların bir listesine sahip ve kesinlikle bunlarla sınırlı.

İçinde yarı yapılandırılmış görüşme Sorular veya genel konuşma konuları için bir rehber var. Bununla birlikte, görüşmeci ilgilendiği konular ortaya çıktıkça yeni sorular geliştirebilir..

Sonunda, gayri resmi görüşme, belirli bir soru listesi tarafından yönlendirilmeyen bir soru. Araştırmacının araştırmak istediği ve konuşmasında kendiliğinden tanıtmak istediği açık konuları vardır..

2- Anketler ve anketler

Anketler ve anketler, doğru verileri elde etmek için kapalı sorular listesinin sunulduğu tekniklerdir..

Genellikle kantitatif araştırmalarda kullanılırlar ancak nitel bir analize izin vermek için açık sorular da dahil edilebilir.

Çok yaygın bir tekniktir çünkü çok sayıda insandan doğru bilgi edinilmesine izin verir. Kapalı sorular olması, sonuçların hesaplanmasına ve bunların hızlı bir şekilde analiz edilmesini sağlayan yüzdelere ulaşılmasına olanak sağlar..

Ayrıca, araştırmacının varlığını gerçekleştirmesini gerektirmediğini dikkate alarak çevik bir yöntemdir. Posta yoluyla, internet üzerinden veya telefonla toplu olarak yapılabilir..

Okuldan ayrılma örneğine devam etmek için, anketler öğrencilerden doğru bilgiler almak için faydalı olabilir. Örneğin: yaş, okulu bıraktığı sınıf, ayrılma nedenleri, vb..

Belki de bir Ana Form 7 Özellikleri.

3- Gözlemler

Gözlem, tam olarak analiz etmek istediğimiz olgunun gelişimini gözlemlemekten oluşan bir tekniktir. Bu yöntem, uygulanma şekline göre nitel veya nicel bilgi elde etmek için kullanılabilir..

Nitel araştırmada, katılımcılar arasındaki ilişkileri davranışları ve sözsüz iletişimiyle analiz ederek analiz etmeyi sağlar..

Nicel araştırmalarda biyolojik olayların sıklığını veya makinenin çalışmasını izlemek yararlı olur.

Örneğin, okulu bırakmanın nedenlerini anlamak istiyorsanız, öğretmenlerin ve öğrencilerin birbirleriyle nasıl ilişki kurduğuna bakmak faydalı olabilir. Bu durumda, gözlem tekniği herhangi bir sınıfa uygulanabilir.

Bu tekniği nitel yaklaşımla uygularken, analize sipariş vermek için gözlemleri tematik kategorilerde düzenlemek gereklidir..

Bu kategoriler daha fazla geçerliliğe sahip olmak için diğer tekniklerle elde edilen bilgilerle ilgili olmalıdır..

4- Odak grupları

Odak grupları grup görüşmesi olarak tanımlanabilir. Soruşturma ile ilgili özellikleri paylaşan bir grup insanın bir araya getirilmesi ve konuşmanın elde edilmesi istenen bilgilere doğru yönlendirilmesinden oluşur..

İnsanlar arasındaki etkileşimlerden kaynaklanan kombine görüşlerin, çelişkilerin veya diğer verilerin analizinde faydalı, nitel bir tekniktir..

Çöl örneği ile devam ederken, öğretmenler, veliler ve / veya öğrenciler arasında bir odak grup uygulanabilir..

Bu vakaların herhangi birinde, katılımcılara okuldan ayrılma nedenleri neler olduğu sorulabilir ve oradan tartışma teşvik edilir ve aynı olanın gelişimi gözlemlenir..

5- Belgeler ve kayıtlar

Bu teknik, veritabanları, kayıtlar, raporlar, katılım kayıtları vb. Gibi mevcut belgelerde bulunan verilerin incelenmesinden oluşur..

Bu nedenle, bu yöntem için en önemlisi, mevcut bilgiyi bulma, seçme ve analiz etme yeteneğidir..

Toplanan bilgilerin yanlış veya eksik bilgi verebileceğini dikkate almak gerekir..

Bu nedenle araştırma için yararlı olabilmesi için diğer verilerle ilişkili olarak analiz edilmesi gerekmektedir..

Okuldan ayrılma durumunda, okuldan ayrılan öğrencilerin akademik kayıtlarının yanı sıra mevcut istatistiklere danışılabilir..

6- Etnografi

Etnografi, analiz edilecek sosyal grubun sürekli bir gözleminin yapıldığı nitel bir tekniktir..

İçinde araştırmacı, gözlemlerinin günlüğünü tutar ve ayrıca görüşmeleri tamamlama ve odaklanma grupları gibi diğer teknikleri kullanır..

Amacı, belirli bir grup içinde gelişen sosyal dinamikleri derinlemesine anlamaktır. Bununla birlikte, araştırmacının çalışma nesnesinden tamamen ayrılmasının zorluğu nedeniyle tarafsızlığını çevreleyen bir tartışma vardır..

Okuldan ayrılma örneği için, etnografya okuldaki araştırmacının varlığının devam etmesi durumunda geçerli olacaktır..

Bu, akademik topluluk bağlamında öğrencilerle ilgili gözlemleriyle günlük tutmasını sağlayacaktır..

7- Delphi tekniği

Delphi tekniği, karar vermeyi yönlendirmek için belirli bir konuda bir dizi uzmanı araştırmaktan ibarettir..

Adını, Yunanlıların gelecekleri hakkında bilgi edinmeye geldikleri ve karar vermeleri için yönlendirildikleri bir kaynak olan Delphi Oracle'tan alıyor..

Doğru sonuçlar elde etmek için uzmanlara bir anket aracılığıyla danışılır. Alınan cevaplar nicel bilgi olarak ölçülür ve analiz edilir..

Okuldan ayrılma durumunda, bu sorunun asıl nedeni ile ilgili 10 seçenek arasından uzmanlara danışılabilir..

Bu sonuç, incelemenin bağlamında geçerli olması için araştırmanın diğer sonuçları ile karşılaştırılmalıdır..

referanslar

1. Kawulich, B. (2005). Veri Toplama Yöntemi Olarak Katılımcı Gözlemciliği. Alınan kaynak: qualitative-research.net.
2. Morgan, G. ve Harmon, R. (2001). In: Amerikan Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Akademisi Dergisi. Şu kaynaktan alındı: appstate.edu.
3. Ramírez, J. (S.F.). Delphi tekniği: Başka bir kalitatif araştırma aracı. Alındığı kaynak: academia.ed.
4. Saci, N. (2014). Veri toplama yöntemleri Araştırma Metodolojisi. Aldığı kaynak: academia.edu.
5. Minnesota Üniversitesi (S.F.). Veri Toplama Teknikleri Alınan kaynak: cyfar.org.