Bilimin kümülatif olduğu ne anlama geliyor?



"Bilim birikimlidir" tarih boyunca yaptığı araştırmalar sayesinde bilim tarafından atılan bilgiye ilerici ve doğrusal bir felsefi yaklaşımdır..

Kavram temel olarak toplumun sorunlarına çözüm arayışına ve bunların insan varlığının sorunlarını çözme ihtiyacına atıfta bulunur.. 

Bunun için bilim adamları, ardışık araştırmacılar tarafından doğrusal bir şekilde tamamlanan bilgi birikimi için bir dizi platform bıraktılar..

Bilimde uzmanlaşmış tarihçiler, bilimsel bilginin daha önceki gelişmelere dayandığı bir kültürel kazanım süreci olduğunu göstermiştir. Isaac Newton'dan alıntı yaparak, her yeni nesil selefi bilimsel devlerin omuzlarında tek başına durarak ötesini görebilecek.

Pek çok filozof ve teorisyen, keşiflerin ne kadar çok yapıldığını ve onlardan ne kadar çok şey öğrenirse, yaşadıkları evren hakkında daha iyi bir şekilde daha iyi anlaşacaklarını temin eder..

Birikimli bilim ilerleme hedefliyor

Bu kavram, aydınlanma döneminde, toplumun tüm alanlarına serbest düşüncenin, bilimsel muhakemeye dayanarak önceki tüm inançlara cevap vermesi için tanıtıldığı güçlenmeye başladı..

Descartes gibi Empirista'lar ve rasyonelistaslar, bilgi arayışı için uygun yöntemlerin kullanılmasının, yeni gerçeklerin keşfedilmesini ve gerekçelerini garanti altına alacağını doğruladılar..

Daha fazla pozitivist, bu kavrama dahil edildi ve ampirik olarak onaylanmış gerçekleri biriktirerek bilimin toplumun ilerlemesini desteklediğini garanti altına aldı..

Kısa bir süre sonra, Marksizm ve pragmatizm gibi diğer eğilimler de, insan bilgisini kültürün yarı-organik bir büyüme süreci olarak arayan bu hareketi bir şekilde destekledi..

Halen bu kavram, bilimin doğasını ve amacını açıklayan modellerden biri olarak kabul edilmektedir. Aşağıdaki örnekler bu modeli açıkça göstermektedir:

M.Ö. 2000 yıllarında Babilliler tarafından icat edilen sayısal notasyon ve temel aritmetik sayesinde, Yunanlılar ve Araplar sırasıyla geometri ve cebir geliştirebildiler..

Bu bilgi Newton ve diğer Avrupalıların on yedinci yüzyılda matematik ve mekaniği icat etmesine izin verdi; o zaman bugün öğretildiği ve kullanıldığı gibi matematiğin var..

Mendel'in genetik ve yasalarıyla ilgili önerileri olmasaydı, devam edemez ve genlerin bir kromozomun parçası olduğunu keşfetmezdi. Bu noktadan itibaren, genin DNA'da bir molekül olduğu tespit edildi. Bu da türlerin evrimindeki genetik değişiklikler üzerine yapılan araştırmalarla desteklenen doğal seleksiyon teorisinin güçlendirilmesine yardımcı oldu..

Ayrıca, yıldırım gibi atmosferik olayların gözlenmesi nedeniyle manyetik yükler ve statik elektrik olduğu da bilinmektedir..

Bu enerjiyi toplamaya çalışan deneyler sayesinde, 1745 yılında statik elektrik depolamayı başaran Leyden eğitmeni kuruldu..

Daha sonra, Benjamin Franklin, pozitif ve negatif yüklerin varlığını tanımladı, sonra dirençleri denedi. Sonuç olarak, batarya icat edildi, elektrik akımlarının etkisi keşfedildi ve elektrik devreleri ile deneyler yapıldı..

Öte yandan, OHM yasaları ve amper ve birimleri Temmuz olarak formüle edilmiştir. Bu ilerici keşifler olmadan, Tesla bobinlerini, Edison ampulünü, telgrafı, radyoyu, elektronik devreler için diyotları ve üçlüleri, televizyonları, bilgisayarları, cep telefonlarını geliştirmek mümkün olmazdı..

Müstehcenlikten resme

Ortaçağ boyunca, yaşam, varoluş ve evren hakkında bilgi çok sınırlıydı. Son 400 yıldaki gibi hiçbir bilim insanı topluluğu yoktu..

Kilise, insan düşüncesinin her zaman günlük yaşamın sorunlarına ve sorularına cevapları bulması gerektiği yönündeydi ve kontrol etti. Bundan biraz farklı olan herhangi bir yaklaşım, derhal diskalifiye edildi, reddedildi ve kilise tarafından kınandı.

Bu nedenle bilimsel gelişme, karanlık çağ denilen şeyde yaklaşık 1000 yıl durdu. Bilgi arayışı ihmal, cehalet ya da basitçe yetkililer tarafından bir sapkın olarak etiketlenme korkusuyla kesildi. İncil'de “Tanrı'nın Sözü” nü hiçbir şey sorgulayamaz veya ona aykırı olamaz.

Bilinen bilimsel bilgiye en yakın olan kilise yarısının kabul ettiği Aristoteles gibi büyük Yunan filozoflarının zamanının metinleriydi. Bu teorilere dayanarak, evren, doğa ve insan hakkında bilinenlerin uzantısıydı..

Deniz keşifleri zamanında, dünyanın ilk inançları zorlanmaya başladı, ancak yaşanmış deneyimler ve gözlemlere dayanarak, başka bir deyişle deneysel bilgilere dayanarak. Akıl ya da akıl yürütme kavramına yer ve ağırlık kazandırdı.

Bu yolla, on altıncı ve on sekizinci yüzyıllar arasında, mutlak bilginin merkezi bir varlığı olarak dikkatleri kiliseden uzağa, bugün olduğu gibi bilimsel gözlem ve bilimsel muhakemeye yönlendirmeye başlayan bilimsel devrimler ortaya çıktı..

Böylece, insan için bu "aydınlanma" zamanında, evrenin ve doğanın bilindiği gibi algılanmasına tamamen meydan okuyan yeni keşifler ve teorilere ulaşıldı..

Bunların arasında, Copernicus'un heliosentrik teorisini vurguladı. Gezegenlerin Kepler tarafından hareketi. Galileo teleskopu, Newton'un ağırlık yasası ve Harvey'in kan dolaşımı. Bu zaman bilimsel devrim olarak bilinir.

Bu sayede bilgi arayışına yaklaşım, yaşam sorularına cevaplar ve günlük yaşam sorunlarının çözümü büyük ölçüde değişti. Sonuç olarak, bilim insanlarının toplulukları ve ünlü bilimsel yöntem doğdu.

referanslar

  1. Niiniluoto, İlkka (2012). Bilimsel İlerleme. Stanford Felsefe Ansiklopedisi (2015'i tekrar ziyaret etti). Edward N. Zalta (ed.) Plato.stanford.edu.
  2. Soyut Saçma (2006). Bilim birikimlidir. abstractnonsense.wordpress.com, David Zeigler (2012). Evrim ve Bilimin Kümülatif Yapısı. Evrim: Eğitim ve Sosyal Gelişme, Cilt 5, Sayı 4 (p 585-588). SpringerLink'in. link.springer.com.
  3. Dain Hayton. Birikimli Kültürel Evrim Olarak Bilim. Bilim Tarihçisi. dhayton.haverford.edu.
  4. Felsefeyle Güreş (2012). Bilimsel Gelişim Kümülatif veya Devrimci mi? - Thomas Kuhn'un "Bilimsel Devrimin Doğası ve Gerekliliği" Üzerine Notlar ve Düşünceler .missiontotransition.blogspot.com.
  5. Michael Shermer (2011). Bilim ilericidir. Bilim, şüphecilik ve mizah. naukas.com.
  6. Kuş, İskender (2004) Thomas Kuhn.Stanford Felsefe Ansiklopedisi (Revisites2013). Edward N. Zalta (ed.). plato.stanford.edu.