8 Otizm Çeşitleri (Işık ve Şiddetli)



otizm türleri Nörolojik bir gelişim bozukluğu olan çocukluk, özelliklerine ve semptomlarına göre farklı şekillerde sunulmaktadır. En hafiflerden en ağırlarına kadar farklı otizm türleri arasında önemli bir örtüşme vardır. Bu nedenle, DSM-V'de "Otizm Spektrum Bozukluğu" adı altında görünmektedir..

Otizmin somut prototiplerini tanımlamak zordur, çünkü bu bozukluğu olan iki kişi birbirinden çok farklı olabilir. Hafif ya da şiddetli otizm ya da çocuklarda, ergenlerde ya da yetişkinlerde gelişimi ile aynı değildir.

Örneğin, çocukluk çağı otizmi, özellikleri ve sıkıntı çeken bir çocuğun eğitimindeki zorluklar nedeniyle genellikle en endişe verici olanlardan biridir. Daha sonra, farklı otizm türlerini ve en önemli özelliklerini sınıflandırıp geliştireceğiz..

DSM-V’de kurulan Otizm İddiaları

DSM-V'ye göre, durumun ciddiyetine göre sınıflandırılır:

- "Yardıma ihtiyacım var": Bu en hafif seviyedir. Kişinin başkalarıyla eksiksiz ve doğru cümlelerle iletişim kurabildiği bir davranış profili olarak tanımlanmaktadır. Bununla birlikte, diğer insanlarla uygun bir şekilde kapsamlı bir görüşme yapamazlar..

Sosyal beceri eksikliği olan eksantrik olarak algılanırlar ve bu nedenle bu konuda çok az başarıya sahiptirler..

Davranışlarına gelince, normal yaşamına müdahale edecek şekilde sert ve esnek olması ile karakterizedir. Bazı faaliyetleri değiştirmenin yanı sıra ne yapacaklarını organize etmekte ve planlamakta zorlanıyorlar..

- "Olağanüstü yardıma ihtiyacınız var": Bu durumda, birey basit ifadeler kullanabilir ve başkalarıyla etkileşimleri sadece çok sınırlı ilgi alanlarına yöneliktir. Sözsüz iletişimi çok eksantrik.

Dolayısıyla sözlü ve sözlü olmayan sosyal iletişimde önemli eksiklikleri vardır. Yardım etseler bile, hala bu zorluklar yaşıyorlar.

Davranış daha esnek, değişiklikleri reddediyor ve birçok tekrarlayan davranışla. Davranışlarını değiştirmeye teşvik edildiğinde ya da çevre değiştiğinde büyük endişe duyuyorlar.

- "Çok dikkat çekici yardıma ihtiyacın var": Sözlü ve sözlü olmayan sosyal iletişimde günlük yaşamınızı büyük ölçüde etkileyen ciddi sorunlar var..

Bir örnek, nadiren başkalarıyla etkileşime giren ve belirli ihtiyaçları hafifletmek amacıyla olabilir. Yalnızca çok doğrudan ve ısrarlı bir sosyal etkileşime yanıt verir ve sadece birkaç anlaşılır kelime ortaya çıkarabilir.

Değişikliklere son derece olumsuz tepki veriyorlar ve tekrar eden davranışlar günlerinin büyük bölümünü işgal ediyor.

Ek olarak, kriterler:

- Size eşlik eden entelektüel eksiklik olsun ya da olmasın: Otizm, entelektüel açıkları içermek zorunda değildir, aslında farklı entelektüel gelişim dereceleri ile ortaya çıkabilir. Otizmi olan kişilerin% 75'inde bazı zihinsel geriliği (Amodia de la Riva ve Andrés Fraile, 2006) vardır ve hastalığın daha ciddi biçimleriyle çakışmaktadır.

- Dil bozukluğu olan veya olmayan: Bu bozukluğun böyle farklı tezahürleri olduğu için, orta derecede korunmuş bir dili olan bireylerin olması, çoğu zaman sessiz kalanların ve üçüncü bir grubun dilinin bulunmaması şaşırtıcı değildir. Başkalarının ne dediğini anlamıyor ya da ona dikkat etmiyor gibi görünüyor ve birçoğu kelimeler yaymıyor, sadece ses ya da babb.

- Katatoni ile: klişeleşme, yüz buruşturma, bakış açısı, hareketsizlik, heyecan, ekolalia, pasiflik, katalepsi, vb. gibi motor anormallikleri ile karakterize edilen bu durum olabilir veya olmayabilir. Aynı zamanda düşünce, şefkat ve bilinçte eksiklikler var..

Genellikle otizm ile bağlantılı olduğu ve genellikle benzodiazepinler gibi ilaçlar tarafından kontrol edildiği görülmektedir. 2000 yılında yapılan bir çalışmada İngiliz Psikoloji Dergisi katatonik semptomların yaşla birlikte kötüleştiği görülmektedir.

- Bir başka nörogelişimsel, zihinsel veya davranışsal bozuklukla ilişkili: otistik spektrumun bir bozukluğu olmayabilir, belirtilerin benzer olduğu farklı durumlar vardır, ancak bunlar temelde tüm koşullardan kaynaklanmaktadır. Daha sonra diğer ilgili bozuklukları göreceğiz.

- Tıbbi veya genetik problemlerle veya bilinen bir çevresel faktörle ilişkili: Burada, neden çok açık bir şekilde biliniyorsa bunun nedeni belirtilir, ancak bu hastalığa neyin neden olduğunu bilmek genellikle çok zordur. Görünümü genellikle çok çeşitli faktörlerden kaynaklanmaktadır..

ICD-10'a göre Otizm Sınıfları

Sağlıkla İlgili Uluslararası Hastalıkların ve Sorunların İstatistiksel Sınıflandırması sisteminde, otizmin "genelleşmiş gelişim bozuklukları" kategorisine girdiğini tespit ettik..

Bu bozukluk grubu, çocuğun bilişsel yaşı ile ilgili olarak yetersiz davranışla karakterizedir..

Sosyal etkileşim ve iletişimde yapılan değişiklikleri, basmakalıp ve tekrarlayan davranışları ve sınırlı faaliyet ve çıkarları içerir. Pratik olarak doğumdan veya belli bir yaştan sonra, çocuklukta ortaya çıkabilir..

İnfantil otizm

3 yıldan önce ortaya çıkar ve başkalarının duygularına cevap vermeme, sosyal bağlam dışındaki davranışlar ve sosyal, duygusal ve iletişimsel bütünleşme eksikliği ile ilişkilidir..

Dili sosyal olarak kullanmıyorlar, ama daha iyi bir şey elde etmek amacıyla bazı kelimeler, diğer insanlarla herhangi bir etkileşime ihtiyaç duymuyorlar gibi..

Özellikleri, daha önce tarif ettiğimiz özelliklerdir, ancak burada garip nesnelere ve kalıcı rutin aktivitelere, görünüşe göre anlam ifade etmeyen ritüeller biçimindeki bağları örneklemektedir. Ek olarak, belirli bir amaç olmadan programlar, miktarlar, tarihler, kokular, nesnelerin dokuları veya yolculuklar hakkında klişeleştirilmişlerdir..

Değişikliklere uyum sağlama güçlüğü, evin dekorasyonunu veya bir mobilya parçasını değiştirirken bile kendilerini rahatsız hissetmelerini sağlayabilir..

Diğer ilişkili semptomlar; korkular, fobiler, yeme bozuklukları, uyku bozuklukları, saldırganlık, kendine saldırganlık ve yaratıcılık eksikliğidir..

Neyse ki, eğlenirken pozitif olarak geliştirdikleri aktiviteler veya oyunlar gibi otistik çocukları tedavi etmek için bazı kurallar var..

Atipik otizm

Atipik otizm otizmden 3 yaşından sonra ortaya çıkması veya otizm teşhisi için bazı kriterleri karşılamamasından farklıdır. Bunlar, bu alanların 1 veya 2'sinde güçlükler: sosyal etkileşim, iletişim bozukluğu ve basmakalıp, tekrarlayan ve kısıtlayıcı davranışlar.

Diğer ilgili hastalıklar

Daha önceki diğer sınıflandırma sistemlerinde ya da farklı yazarlara göre, otizmine alt türleri olarak tanımlanmış olan çok yakın koşullar vardır. Daha sonra, hangisinin olduğunu belirtelim:

Asperger sendromu

Uluslararası Valensiya Üniversitesi'ne göre Asperger sendromu, zihinsel engellilik veya diğer gözle görülebilir semptomlar göstermediğinden teşhis edilmesi daha karmaşık ve teşhis edilmesi zor bir otizm türüdür..

Ana açık, sosyal becerilerinde gözlenir: sosyal etkileşimleri çok kötüdür, diğerleri gariptir çünkü sürekli aynı konular hakkında konuşurlar, çifte anlam veya ironik anlamıyorlar, başkalarıyla empati kurmuyorlar, vb..

Dili kendi başına doğru olmasına rağmen, ayrıntılı ve sofistike kelime ve sözdizimine sahip, bilgiçlik taslayan bir profil yaratan "çok doğru" dur. Sınırlamalar, prosody ve tonlama seviyesinde bulunur..

Davranışlarına gelince, katı olma eğilimindedirler ve yeni durumlarla yüzleşmeyi zor bulurlar. Psikomotor bir gariplik olduğu da yaygındır.

Bununla birlikte, bu kişiler "yeterlilik adaları" adı verilen belirli görevler için mükemmel yeteneklere sahip olabilir: hesaplamaları nasıl yapabilir, tarihleri ​​ezberleyebilir ya da bir enstrüman çalabilir.

Prevalansı tam olarak bilinmemektedir ve 250 çocuktan 1'inden 5000'de 1'e kadardır. Halen artmaktadır, çünkü bu sendrom hakkında daha fazla bilgi olduğu için, daha fazla unutulan vakalara tanı konmaktadır..

Rett sendromu

DSM-V, Rett sendromunu olası bir otizm tipi olarak sınıflandırdı ve çoğunlukla kızlarda ortaya çıkan bir durumdu.. 

Sinir sisteminin gelişiminde bir bozukluk bulunan nadir bir hastalıktır. Motor becerilerdeki problemler (hareketler ve kas tonusu), bilişsel işlevsellik ve sosyal etkileşim ile karakterizedir. Ve semptomları yaklaşık iki yaşında gözlenmeye başlar.

İspanya Rett Sendromu Derneği'ne göre dünyaya gelen her 12.000 kızdan yaklaşık 1'ini etkileyebilir. Ciddi ya da dikkate değer bir zihinsel engelliliği vurgulayarak, çoklu sakatlığa neden oluyor.

Çocukluk çağı parçalayıcı bozukluğu veya Heller sendromu

Ayrıştırıcı psikoz olarak da bilinir, 3 yıl veya daha uzun bir yaşam süren nadir görülen bir durumdur..

Çocuklarda daha sık görülür ve genellikle 100.000 doğumda 1'ini etkiler. Dil gelişiminde, sosyal etkileşimde ve motor düzeyde eksikliklere dikkat çekiyor..

Genelleşmiş bir gelişimsel bozukluk olarak sınıflandırılır ve bazıları tarafından olası bir otizm biçimi olarak kabul edilir..

Sebepleri nörobiyolojik gibi görünüyor, beyin çalışıyor.

Bu durum diğerlerinden farklı olarak, iki yıla kadar, çocuğun gelişimi her alanda normal görünüyor: dilin anlaşılması ve ifade edilmesi, büyük ve küçük kasları kullanma yeteneği ve sosyal gelişim. Ancak, o yaşta veya daha sonra başlayan bir şey (10 yaşına kadar) kazandığı becerileri kaybetmeye başlar..

Genelleşmiş gelişimsel bozukluk belirtilmemiş

Aynı zamanda "atipik otizm" denir. İşte otistik bozukluk veya Asperger sendromu için kriterlerin çoğunu karşılayan, ancak bu tanı için gerekli olanların hepsi değil.

Bunlar genellikle daha çok sosyal ilişkileri ve iletişimi etkileyen daha hafif otizm belirtileri olan bireylerdir. Esnek olmayan, tuhaf, basmakalıp ve sınırlı faaliyetleri, gelenekleri veya çıkarları olan insanlar da buraya dahil edilebilir.

Bu teşhisi koyarken, bir bireye özgü kişilik özellikleri olup olmadıklarını veya yaşamınızdaki gerçek sorunları içerip içermediklerini belirlemek için dikkatli olmak önemlidir..

Bu konuda çok fazla tartışma vardı, bu nedenle, burada vurguladığımız bu olası otizm türleri, “Otizm Spektrum Bozuklukları” olarak uymaları için, Zihinsel Bozuklukların Teşhis ve İstatistik El Kitabının (DSM-V) yeni versiyonunda elimine edildi..

Otizm nasıl tespit edilir?

Otizmi olan bir bireyin temel özellikleri şunlardır:

İletişim ve sosyal etkileşim için zorluklar

Mesela: sosyal etkileşimdeki başarısızlık (başkalarıyla düzgün şekilde ilgili değil), konuşma yetersizliği, sözlü olmayan iletişimdeki eksiklik veya eksiklikler, konuşan kişiye bakmıyor, öyle görünüyor ki yüz ifadeleri bağlam dışında ve başkalarının duygularını anlamıyor.

Tekrarlayan davranış

Çok esnek değildir ve belirli çok özel ilgi alanlarına veya görevlere odaklanan tekrarlayan davranışlar sergilerler. Örneğin, sürekli matematiksel işlemler yapmak, basmakalıp hareketler, belirli bir konuya aşırı ilgi vb. Bütün bunlar kişiyi tatmin edici bir sosyal, okul veya iş hayatı geliştirmeye etkiler.

Bununla birlikte, bazı ortak unsurlar vardır; Dış çevreyi değiştirmiş bir algı olarak, bazı uyarıcılara karşı çok duyarlı olmalarını, diğerlerine karşı duyarsız olmalarını.

Otizmin çok küçük yaşta, neredeyse doğumdan sonra önceden tahmin edilebileceğini iddia eden çalışmalar var..

Bebekler genellikle insan figürlerini tercih eder ve bakışlarını onlara yönlendirir. Spesifik olarak, yüzlere bakarlar ve onlarla konuşursak dikkatimizi üzerimize çekebilirler. Bu, koruyucularımızla güçlü bağlantılar kurarak hayatta kalmamızı sağlayan önemli bir doğuştan gelen mekanizmadır..

Öte yandan, otizmli bebeklerde dikkat, çevrenin tüm unsurlarına eşit olarak dağıtılmaktadır. İnsanları, öncelik vermeden çevrenin nesnesi olarak görüyorlar..

Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri'ne (CDC) göre, ABD'de her 68 çocuktan yaklaşık 1 tanesinde bir tür otizm var.. 

Bu sendromla ilgileniyorsanız, otizmi daha iyi anlamak için 40 filmden oluşan makalemizi kaçırmayın.

Bu yazıyı ilginç buldunuz mu? Bu sendromdan muzdarip iseniz ya da bir aile üyesini / yakın arkadaşınızı tanıyorsanız bize deneyiminizi ya da şüphelerinizi bildirin..

referanslar

  1. Rett sendromu nedir? (N.D.). İspanyol Rett Sendromu Derneği'nden 2 Eylül 2016 tarihinde alındı.
  2. Amerikan Psikiyatri Birliği (APA). (2013). Mental Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı, Beşinci Baskı (DSM-V).
  3. Amodia de la Riva, J. ve Andrés Fraile, M.A. (2006). Bölüm III: Otizm Engellilik ve Fikri Engellilik. Sendromlar ve destekler. Bilimden ve derneklerden genel bakış (s. 77-107).
  4. Asperger sendromu. (N.D.). Genetis Home Reference'ten 2 Eylül 2016 tarihinde alındı.
  5. Otizm Spektrum Bozukluğu. (N.D.). 2 Eylül 2016'da Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü'nden alındı..
  6. Otizm Spektrum Bozuklukları. (N.D.). 2 Eylül 2016'da WebMD'den kurtarıldı.
  7. Charan, S.H. (2012). Çocukluk çağı parçalayıcı bozukluk. Pediatrik Nörolojik Bilimler Dergisi, 7 (1), 55-57.
  8. ICD-10. (N.D.). Genelleşmiş gelişimsel bozukluklar. Psicomed'den 2 Eylül 2016 tarihinde alındı.
  9. Otizmi Tanımlamak (N.D.). West Shore Otizm Desteğinden 2 Eylül 2016 tarihinde alındı.
  10. Farklı otistik spektrum bozukluğu (ASD) türleri: sınıfta müdahale özellikleri ve müdahale şekilleri. (4 Ocak 2016). Valencia'daki Universidad Internacional de Valencia'dan alındı.