Kişisel Gelişim Bileşenlerinde Duygusal Yön



 kişisel gelişimde duygusal yön Bir kişinin olgunlaşma sürecinin en önemli bileşenlerinden biridir. Bir kişinin kendisiyle ve çevresiyle ilişkilerini belirleyen duygular, duygular ve sosyal öğeler kümesi olarak tanımlanır..

Kişisel gelişimin duygusal yönü erken çocuklukta başlar ve çocuğun ailesiyle olan ilişkisinden çok etkilenir. Bu çağda olanlar, yetişkin yaşamındaki kişinin sosyal ve duygusal yönlerini büyük ölçüde belirleyecektir..

Ancak, duygusal gelişim süreci, bireyin yaşamının tüm aşamalarında devam eder. İnsan gelişiminin duygusal yönünü incelemek için kullanılan temel teorik çerçeve, 20. yüzyılın ortalarında John Bowlby tarafından geliştirilen bağlanma teorisidir..

indeks

  • 1 Kişi nasıl etkiler
    • 1.1 Bağlantının önemi
    • 1.2 Bağlamanın önemi ile ilgili sonuçlar
  • 2 Duygusal yönün bileşenleri
    • 2.1 Bilişsel bileşen
    • 2.2 Duygusal bileşen
    • 2.3 Davranış bileşeni
  • 3 Kaynakça

Kişi nasıl etkiler

İlk başta, Bowlby'nin bağlanma teorisi yalnızca çocukların çocukluk döneminde ebeveynleriyle ilişkilerini incelemek için kullanıldı. Ancak, daha sonra yapılan çok sayıda çalışma, bu ilişkinin yetişkin yaşamı boyunca kişiyi derinden işaretlediğini göstermiştir..

Bowlby'nin teorisi “bağlanma” kavramına dayanır: bir kişiyi diğerine zaman ve mekan içinde bağlayan derin ve kalıcı bir bağ.

Bu bağlanma ilk kez ebeveynlerle (özellikle anneyle ya da ana bakıcıyla) oluşturulmuştur ve aldığı form kişinin yaşamı boyunca duygusal gelişimini belirleyecektir..

Bağlamanın önemi

1958 yılında Harry Harlow, canlıların gelişiminde sevgi ve bağlılığın önemi konusunda tartışmalı bir deney yaptı. Her ne kadar etik olmasa da, bu deneme, kalkınmanın duygusal yönünün insanların yaşamını nasıl etkilediğini daha iyi anlamaya yardımcı oldu..

Deney birkaç genç al yanaklı maymunu (çok sosyal hayvanları) annelerinden ve referans gruplarından ayırmaktan ibaretti. Bu yavrular, sosyal temas dışında, su veya yiyecek gibi tüm temel ihtiyaçlarını karşıladı..

Deneyin amacı, yalnızlıkta yetiştirilen maymunlar üzerindeki etkilerini incelemekti. Bunun için Harlow gençleri üç gruba ayırdı:

- Maymunlar diğerlerinden tamamen izole.

- Yakınlarda bir yetişkin olmadan, genç gruplarda yaşayan maymunlar.

- "Vekil bir anne" ile yetiştirilen maymunlar.

Maymunlar diğerlerinden tamamen izole

İlk deney grubu, türlerinin diğer üyeleriyle herhangi bir sosyal temas kurmadan yetiştirilen maymunlardan oluşuyordu. İzole edildikleri zaman değişkendi, ancak genellikle 3 ay ile bir yıl arasında sürdü..

Bu izole zamandan sonra, Harlow davranışlarını gözlemlemek için bu gençleri türlerinin diğer maymunlarıyla temasa geçirdi. İzole edilen tüm yavrular aşağıdaki sıra dışı davranışları gösterdi:

- Maymunların geri kalanından önce korkuyorlardı ve onlardan izole edildiler.

- Sahada dengelemek ve kendi bedenlerini kucaklamak gibi tekrarlı davranışlar sergilediler.

- Normalden daha saldırganlardı, kendilerine karşı bile (kendi kendine sakatlanabiliyorlardı).

- Sosyalleşemedi veya başkalarıyla iletişim kuramadı..

Genç gruplarda yaşayan maymunlar

İkinci grup maymunlar, yakınlarında bağlar oluşturacak bir yetişkin olmadan birlikte yaşayan yavrulardan oluşuyordu. Bu makaklar fiziksel temas arayışı içerisinde birbirlerine sarıldılar, birbirlerine sürekli sarıldılar ve genel olarak ayrılmakta zorlanıyorlardı..

Normal bir maymun grubuna geri döndüklerinde, bu yavrular tamamen izole edilmiş olanlardan daha hafif semptomlar göstermişlerdir. Yine de tamamen normal bir şekilde davranmadılar.

"Vekil bir anne" ile yetiştirilen maymunlar

Son maymun grubu da tamamen izole edilmiş yavrulardan oluşuyordu. Ancak, kafesinin içine, yetişkin bir maymunun görüntüsü olan, annenin ceketini taklit eden ılık ve yumuşak bir örtü ile peluş bir bebek tanıtıldı..

Bu üçüncü grubun yavruları, arkadaşlık ve şefkat arayışı içinde taşıyıcı anneye sarıldı; ve harici bir tehdit ortaya çıktığında, bebeği kucaklamak için koştular.

Normal maymun grubuna tekrar girdiklerinde, bu gençlerin yaşamları boyunca ilk grubunkiler gibi ciddi etkileri olmadığı tespit edildi..

Bağlamanın önemi hakkında sonuçlar

Harlow'un deneyleri bize acımasız gelse de, bağlanma eksikliğinin canlıların duygusal gelişimini nasıl etkilediğini anlamamıza çok yardımcı oldu..

Yaşamlarının ilk yılında, fiziksel temastan yoksun olan maymunlar, normal bir hayat süremediler;.

İnsanlarda, fiziksel temastan tamamen mahrum kaldığımız bir durumun ortaya çıkması pek olası değildir. Bununla birlikte, Bowlby'nin çalışmalarına göre, oluşturduğumuz bağlantı bağlantılarının tamamen güvenli olmadığı durumlar olabilir..

Bu güvensiz bağlanma vakaları, bireylerin yaşamları üzerinde çok olumsuz sonuçlara yol açmakta, bu da yetişkin ilişkilerini tatmin etmelerini zorlaştırmakta ve hatta zihinsel bozuklukların ortaya çıkmasını öngörmektedir..

Duygusal yönün bileşenleri

Bowlby, insani gelişmenin duygusal yönündeki üç ana bileşeni tanımladı. Bu bileşenler, çocukluğumuzda annemizle olan ilişkimizden yetişkin ilişkilerine kadar, önemli ilişkilerimizi nasıl yaşadığımızla ilgili olmalı. Üç bileşen aşağıdaki gibidir:

Bilişsel bileşen

Diğer insanların nasıl oldukları ve onlardan ne beklenebileceği konusundaki inanç, tutum ve düşüncelerden oluşur. Erken deneyimlerimize ve hayatımızın ilişkilerinde nasıl hissettiğimize dayanarak, başkalarına az ya da çok güveneceğiz.

Duygusal bileşen

Duygusal bileşen, bizim için önemli birisinin huzurunda yaşadığımız duygularla ilgilidir. Bu duygular neşe (güvenli bağlanma yaşadıysak), kaygı (güvensiz bağlanma kurarsak) veya reddetme (kaçınılmaz bağlanma durumunda) olabilir.

Davranışsal bileşen

Önceki iki bileşene bağlı olarak, her birey yaşamlarında önemli bir kişinin varlığında farklı davranma eğiliminde olacaktır..

Güvenli bağlantıya sahip olanlar diğerine açılma eğilimi gösterecek ve onlarla zaman geçirmek isteyeceklerdir, güvensiz veya önleyici bağlantıya sahip olanlar diğerlerinden uzaklaşacaktır..

referanslar

  1. "Duygusal Gelişim" in: Britannica. Alındığı tarih: 28 Mart 2018, Britannica: britannica.com.
  2. "Ek Kuramı": Basitçe Psikoloji. Alınan: 28 Mart 2018, Simply Psychology'den: simplypsychology.com.
  3. "Sevgi Bonosu": Vikipedi. Alınan: 28 Mart 2018 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.
  4. "Sosyal-Duygusal Gelişim Alanı": California Eğitim Bakanlığı. Alınan: 28 Mart 2018, California Eğitim Bakanlığı'ndan: cde.ca.gov.
  5. "Bağlanma teorisi" in: Vikipedi. Alınan: 28 Mart 2018 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.