Arnold Gesell Biyografi ve Gelişim Teorisi



Arnold Gesell 21 Haziran 1880 doğumlu bir Amerikalı psikolog ve çocuk doktoruydu ve 29 Mayıs 1961'de öldü. Bebeklerin ve çocukların tipik gelişimlerini incelemek için video kameraların kullanımında öncülerden biri olarak biliniyordu. en önemli gelişim psikologlarından biri.

Doktora çalışmasını, çocuklarda olağan gelişimin ilk öğrencilerinden biri olan G. Stanley Hall’in vesayeti altında tamamladıktan sonra, Gesell, çocukluk.

Gesell, Gesura Madurativa Teorisi olarak bilinen çocuklarda gelişim teorisi sayesinde tarihe geçti..

Bu teoriye dayanarak, bu araştırmacı bir dizi metrik yayınladı ve çocukların olgunlaşma sürecinde geçtikleri farklı aşamalarda rehberlik etti..

indeks

  • 1 Biyografi
    • 1.1 Kariyer
    • 1.2 Çocuk gelişimi araştırması
  • 2 Gelişim teorisi
    • 2.1 Teorinin temelleri
    • 2.2 Davranış kalıpları
  • 3 Kaynakça

biyografi

Arnold Gesell, 1880 yılında Alma Wisconsin'de doğdu. Beş kardeşin en büyüğü olan o, fotoğrafçı Gerhard Gesell'in ve profesör Christine Giesen'in oğluydu..

Çocukken bile, 1896'da lisede mezun olana kadar küçük kardeşlerinin olgunluğunu gözlemleyerek insanların gelişimi ile ilgilenmeye başladı..

Mezun olduktan sonra, Gesell, Steven's Point’te Wisconsin Üniversitesi’ne gitti..

Daha sonra hayatında memleketi hakkında bir kitap yazdı. Bin ruhlu köy ("Bin ruhun halkı").

Zaten Gesell Üniversitesi'nde, kendisine psikoloji tutkusu getiren Edgar Swift'in öğrettiği bir sınıfa katıldı. Çalışmaları biraz dengesizdi, ama nihayet 1903'te Wisconsin Üniversitesi'nden Psikoloji derecesini alarak Tarih ve Psikoloji okudu..

yarış

İlk başta Gesell, üniversite diplomasını almadan önce bir süre bir enstitüde çalışmaya başlayarak kendini öğretmeye adamak istedi..

Ancak, daha sonra Profesör G. Stanley Hall'un çocukların gelişimini incelemeye başladığı Clark Üniversitesi'ne katıldı. Bir süre boyunca vesayeti altında çalıştıktan sonra, Gesell 1906'da doktora yaptı.

Bundan sonra, bu psikolog hem kendi doğusundaki Wisconsin hem de New York'taki bazı eğitim merkezlerinde çalışmaya başladı..

Daha sonra Los Angeles'taki Kaliforniya Üniversitesi'nde (UCLA) profesör olarak görev aldı; orada daha sonra evlendiği ve iki çocuğu olduğu Beatrice Chandler adında bir öğretmenle tanıştı..

Çocukluk çağında gelişimsel bozukluklara derin ilgi gösteren Gesell, farklı meslek gruplarında zorluk çeken çocuklar için de zaman geçirdi, bunun yanında Wisconsin Üniversitesi'nde tıp kariyerine bunun kariyerine yardımcı olacağı inancını okudu..

Bu süre zarfında Yale'de yardımcı doçent olarak çalıştı ve daha sonra tam profesör olarak görev aldı..

Çocuk gelişimi araştırması

Bunca zaman içinde, Gesell kendini çocukluk gelişimi hakkında daha fazla araştırma yapmaya adadı. Çocuk davranışlarını belgelemek için video kameraların kullanılmasını ilk kez benimsemiş, daha sonra bu psikoloji dalında yaygın olan birçok tekniğin kullanılmasına öncülük etmiştir..

Gelişim alanındaki ünü nedeniyle, bir sürü kurt tarafından yetiştirilen “vahşi bir kız” olan Kamala'yı inceleme ayrıcalığına sahipti..

Bu araştırma normal çocuklarla ve bebek maymunlar gibi hayvanlarla birlikte teorilerini geliştirmesine yardımcı oldu..

Gelişme teorisi

Çocukların normal gelişimi hakkındaki düşünceleri, ilk 1925'te tanıtılan Madüratif Çocuk Gelişimi Teorisi'ne yansıdı..

Amacı, çocukların büyüdüğü şekil ve hızın yanı sıra süreç içinde geçirdikleri aşamaların bir listesini de oluşturmaktı..

Gesell teorisinin ana katkısı, tüm çocukların gelişim süreçlerinde aynı aşamalardan geçtiği fikridir..

Yale'deki Çocuk Gelişimi Kliniği'nde 50 yıldan uzun bir araştırma ve gözlem süresinin ardından, teorisi, gelişim psikolojisi alanını ve eğitim alanını büyük ölçüde etkiledi..

Teorinin temelleri

Gesell, bir çocuğun gelişiminin hem çevresinden hem de genlerinden etkilendiğine inanmakla birlikte, esas olarak bu ikinci faktörü araştırmaya adamıştır. Bir bireyin genetiğinin bir insan olarak gelişimini etkilediği sürece olgunlaşma çağrısında bulundu..

Gesell'e göre, bir insanın olgunlaşma sürecindeki ana faktör sinir sisteminin gelişim hızını ifade eder: Ne kadar karmaşık hale gelirse, zihni o kadar gelişir ve davranışı o kadar değişir..

Bu araştırmacı, tüm çocukların herkes için öngörülebilir ve ortak bir sırada yeni davranışlar öğrendiğini fark etti. Örneğin, yeni doğmuş bir bebek önce ağzını, sonra gözlerini ve sonra boynunu, omuzlarını ve uzuvlarını kontrol etmeyi öğrenir..

Daha sonra, çocukluk boyunca, yeni beceri ve davranışların geliştirilmesinde kalıplar bulmak da mümkündür..

Örneğin, çocuklar yürümeden önce dik oturmayı öğrenir ve bunu çalıştırmadan önce. Gesell için bunun yukarıda açıklanan sinir sistemi olgunlaşması ile ilgisi var..

Bu nedenle, çevrenin ve eğitimin rolü, sinir sisteminiz geliştikçe doğal olarak ortaya çıkacak olan öğrenmeyi teşvik etmek için çocuğun olgunlaşma sürecine uyum sağlamaktır..

Davranış kalıpları

Hem çocukların normal gelişimi, hem de onun değişiklikleriyle ilgilenen Gesell, bireylerin olgunlaşması içinde alışılmış kalıpları incelemeye kendini adadı..

Bunun için, eğer problem yoksa çocukların gelişiminde yaşadıkları normal davranışların bir listesini hazırladı..

Bu ölçekler “çocuk yardım almadan ayağa kalkabiliyor” ya da “çocuk ilk sözünü söyledi” gibi davranışlar içeriyordu..

Bu davranışların her birinin gerçekleştiği tipik yaşı içerdiğinden, bu ölçekler aynı zamanda çocuk gelişimi içindeki patolojileri incelemeye de yarar. Bugün hala gelişim psikolojisi alanında kullanılmaktadırlar..

referanslar

  1. "Arnold Gesell" in: Britannica. Alındığı tarih: 7 Nisan 2018, Britannica: britannica.com.
  2. "Arnold Gesell: Biyografi ve Çocuk Gelişimi Teorisi" in: Study. Alındığı tarih: 7 Nisan 2018'den Study: study.com.
  3. "Arnold Gesell" içinde: Wikipedia'da. Alındığı tarih: 7 Nisan 2018 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.
  4. "Arnold Lucius Gesell Gerçekler" in: Sözlüğünüz. Alınan: 7 Nisan 2018, Sözlükinizden: biography.yourdictionary.com.
  5. "Gesell'in Olgunlaşma Teorisi" in: Vikipedi. Alındığı tarih: 7 Nisan 2018 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.