Öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için aktiviteler



öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için aktiviteler Disleksi, DEHB, Disgrafi ve Disgrafi Tedavisinde Kompleman Tedavisine Yardımcı Olur.

Öğrenme bozuklukları (TA) bu güne daha fazla önem vermektedir, çünkü bunlar okuldaki başarısızlığın en sık nedenlerinden biridir..

AT prevalansı çocuklarda nüfusun% 5 ila 15'i arasındadır, bu nedenle pratik olarak tüm sınıflarda bir ya da başka bir öğrenme bozukluğu olan bir çocuk bulabileceğimizi söyleyebiliriz..

Fakat öğrenme bozuklukları nelerdir??

Normalde zeka seviyesine sahip bir çocuğu rahatsız eden, çoğunlukla biyolojik ve bazen de genetiğe dayanan bozukluklardır..

Bu çocuklar, okulda yeterli eğitim görmelerine rağmen, herhangi bir öğrenmeyi uygun şekilde ilerletmekte başarısız olurlar ve bazı derslerdeki sonuçları, yaşları, çabaları ve çabaları nedeniyle beklenenden çok uzak olabilir. zeka seviyesi.

TA çocukları çok farklı veya farklı alanlarda etkileyebilir. Küresel dili, yazmayı, okumayı veya matematiksel hesaplamayı etkileyebilir. Ayrıca öğrenme güçlükleri, hatalar, dikkat ve konsantrasyon sorunları, örgütlenme güçlükleri, dürtüsellik, gerginlik şeklinde ifade edilebilir ...

Bu özelliklerden herhangi birine sahip misiniz? O zaman çevrenizden birinin öğrenme problemi olması mümkündür..

Hangi öğrenme bozuklukları en yaygın olandır ve yardımcı olmak için neler yapabilirsiniz??

disleksi

Disleksi, neredeyse tüm etnik gruplarda, dillerde ve coğrafi bölgelerde bulunan ve çoğunlukla okuma zorluğu ile karakterize edilen bir okuma bozukluğudur..

Disleksi için uyarı işaretleri nelerdir?

  • Oğlan veya kız konuşmaya başlamak için yavaştı.
  • Şaşkınlık çoğu kez benzer kelimelerin sesleridir. Örneğin, dokunmadıklarında çoğul kullanın, yazılarına benzeyen cinsiyet sözcüklerini, yazıların icat edilmesini veya sözcüklerin harf değişimlerini değiştirin.
  • Sağ-sol, yukarı-aşağı karışıklıklar ...
  • Birbirlerine kafiyeli kelimeler bulmakta zorluk.
  • Kelimelerin kesin ve akıcı tanınmasında zorluklar.
  • Var olmayan kelimeleri yazarken veya okurken zorluklar.

Yardım etmek için ne yapabilirsin?

  • Çocukların, kelimelerin nasıl yazıldığını ve harflerin birleştirildiğinde nasıl ses çıkardığını bilmesine yardımcı olan oyunlarda oynayın. İyi bir oyun olacak Askılı Adam.
  • Kelimelerin hecelerini ve telaffuzlarını tespit etmeye yardımcı olan oyunlar oynayın. Örneğin, zincirleme kelimeler veya birlikte şarkılar icat etmek.
  • Çocukla okumak her zaman yazılı sembollerin nasıl ses çıkardığını ve nasıl gruplandıklarını öğrenmesine yardımcı olacaktır. Önce okuyabilir, sonra ne okuduğunu okuyabilirsin, böylece modellik edersin. Ne okuduğunu denetlerken sizden okumasını da isteyebilirsiniz..
  • İcat kelimeleri okuyun. Keşfedilmiş bir kelimeyi okuduğumuzda, beynindeki her harfi, hece içindeki birliğini ve sesini çözmeye zorluyoruz. Bu, disleksi olan çocuklar için çok iyidir.

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB)

Her ne kadar DEHB şu an risk altında olan bir hastalık olsa da, gerçek bir neden belirtileri biyolojik, psikolojik veya sosyal olup olmadığını bir kenara bırakarak ortak bir semptomatoloji sunan birçok çocuğun olması tartışılmaz..

DEHB için uyarı işaretleri nelerdir??

  • Tüm bağlamlarda kayda değer endişe.
  • Genellikle işleri yarıya bırak.
  • Yaşlıların talimatlarını takip etmek zorluğu.
  • Çok konuşuyor ve uygun olmadığı zaman nasıl tanıyacağını bilmiyor.
  • Dürtüsünü vurgular.
  • Taleplerinizi derhal karşılamanız gerekir (örneğin, konuşmaları ya da sınıf arkadaşlarınızla yapılan oyunları kes).
  • Sürekli dikkati dağılmış ve konuşulduğunda dinlemiyor gibi görünüyor..
  • Aradaki herşeye sırayla girme eğilimindedir.
  • Eşyalarını düzenlemek için büyük zorluk.
  • Zaman organize ederken zorluklar.

Yardım etmek için ne yapabilirsin?

  • Mark rutinleri. Gününü düzenlemesine ve zamanın farkında olmasına yardım edersen, azar azar bu rutinler daha düzenli bir yaşam sürmelerine yardımcı olacaktır. Örneğin, haftada bir takvimi kalkma, yemek yeme, ödev yapma ...
  • Davranış sözleşmeleri. Siz ve çocuğunuzun azar azar düzeltilmesi gereken belirli davranışları bir araya getirmeniz bir anlaşmadır..
  • Kendi kendine talimatları eğit Çocuğun ayakta durması ve ne yapması gerektiğine karar vermesine yardımcı olun.
  • Ücretsiz dinlenme zamanı. Çocuğu sürekli olarak sınırlamak iyi değildir. Bu nedenle, mümkünse diğer çocuklarla dışarıda oynamak için günlük bir zamanınız olmalıdır..

Disgrafi

Yazılı olarak birçok husus söz konusudur: Bir mesaj planlama süreci, iletilecek mesajın yapılandırılması ve düzenlenmesi, sözcüklerin doğru yazılması ve kâğıt üzerindeki harflerin uygun taslakları.

Yazmadaki zorluklar daha önce sözü edilen yönlerden herhangi birini etkileyebilir.

Disgrafi için uyarı işaretleri nelerdir?

  • Yazma becerileri yaşlarından dolayı beklenenden önemli ölçüde düşük.
  • Yazısı akademik performansa ve günlük yaşamdaki aktivitelere önemli ölçüde müdahale ediyor..
  • “Kötü hat sanatı” na veya yazma performansındaki zayıf performansına rağmen, okuma seviyesi normal.

Yardım etmek için ne yapabilirim?

  • Çocuğun yazma sırasındaki pozisyonunu kontrol edin, çünkü çoğu durumda disfoni kötü duruştan veya boyundan ele giden kaslarda çok kuvvetli bir gerginliğe neden olur..
  • Klasik yumruk: Çocuğa konturları delmek için en zordan en zoruna farklı çizimler, çizgiler ve harfler verebiliriz.
  • Çelenkler gibi dekoratif objeler yaratmak veya origami egzersizleri yapmak için kağıt keserek çalışabilirsiniz..
  • Sonunda, çocuğa, bunun için gereken her şeyi yapması için dikiş atmayı öğretebiliriz: İğneyi sürmek, bir deseni takip etmek ve kumaşa kopyalamak, iğneyi çivileme zamanını hedeflemek ...

Dyscalculia

Sayısal duyu, insanların sahip oldukları ve çevremizin öğelerini ölçmemizin yanı sıra nicelikleri ayırt etmemize izin veren doğuştan gelen bir yetenektir..

Dyscalculia, öğrenme bozuklukları arasında bilinmeyen bir şeydir, ancak matematikteki zorluklar günün sırasıdır ve bu konuyu zor bir konu olarak düşünmek nadir değildir. Aslında, başarısızlık oranının en yüksek olduğu konulardan biri..

Mantıksal olarak, matematikle uğraşan herkes diskalik değildir. Elbette, matematik konusundaki zorlukları çözülmemiş temel boşluklardan kaynaklanmaktadır. Ancak, matematik bozukluğu olan kişilerin zorlukları çözülmeyen boşlukların ötesine gider ve en temel konularda hatalar yapılır..

Dyscalculia'nın uyarı işaretleri nelerdir??

  • Okul seviyesinin çok daha yüksek olmasına rağmen rakamların kötü okunması.
  • Unutulan sayılar veya sayılardaki yer değişikliği. Örneğin, şunu yazın: 1.019 yerine 1.19.
  • Hesaplama için rakamları doğru konuma yerleştirirken zorluklar.
  • Okul seviyesi önemli ölçüde yüksek olmasına rağmen, birimler, onlarca ve yüzlerce arasında ayrım yapmayın.
  • Bir sayının diğerinden daha büyük veya küçük olup olmadığını söyleme konusundaki zorluklar. Miktarlar iyi ayırt edilmedi.
  • Toplama ve çıkarma işleminde zorluklar "müşteri adaylarıyla".
  • Toplama ve çıkarma arasındaki karışıklık.

Yardım etmek için ne yapabilirsin?

  • En önemli şey, büyük bir sabrınız olması, çünkü müdahalelerin çoğu, çocukların öğrenmelerini otomatikleştirene kadar belirli egzersizlerin tekrarlanması, tekrarlanması ve tekrarlanması üzerine odaklanıyor. Önemli olan, tekrar tekrar görevleri tekrarlamak ve onları eğlenceli hale getirmektir.
  • Sayıları ve işlemleri gerçek hayatla ilişkilendiren oyunlar kullanın. Örneğin, gidip birlikte şeker satın alın veya okul malzemelerini alın ve çocuğun fiyatları eklemekle yükümlü olması ve getirinin doğru olup olmadığını kontrol etmesi gerekir.
  • Daha çok duyular öğrenmelerine daha iyi katılırlar. Bu nedenle, sayıları öğrenmenin iyi bir yolu, örneğin 3 sayısı olacaktır: çocuk, sayının yüksek olduğunu söyleyerek yazdığını, sonra 3 elmayı çektiğini, sonra 3 küp topladığını ve son olarak üç atladığını söyler. Parşömen çalmak, çipi taşırken yüksek sesle saymak zorunda kalmak ve aynı zamanda yüksek sesle işlemleri yapmak iyi bir fikir olabilir..

Öğrenme bozukluğu olan çocuklar nasıl hissediyor??

Öğrenme güçlüğü çeken çocukların büyük çoğunluğunda öğrenme güçlüğü ile ilişkili bazı duygusal problemler vardır (Cheng, 2016).

Psikoloji ve eğitim alanındaki profesyoneller arasında yaygın bir sorun, hastalığın kendisinden daha fazla tedavi görmesidir. Bu nedenle, çocuğumuzun yaşadığı zorlukların kendisi üzerinde önemli bir duygusal etkiye neden olabileceğini unutmamalıyız..

Daha sonra, hangi duyguların ve işaretlerin en yaygın olduğunu ve bunları erkek veya kız çocuğuyla ele almak için ne yapmanız gerektiğini bulabilirsiniz..

kaygı

Çocukların okula giderken gergin ve gergin hissetmeleri ve çabalarına rağmen sınıf arkadaşlarının geri kalanları gibi performans göstermediklerini görmek yaygındır. Bu gerçekten sinir bozucu olabilir ve sıklıkla çocuğun zorluk yaşadığı veya okula gitmek istemediği konuyu reddetmesine yol açar..

Çocukluk çağı kaygısının yetişkinlik çağında olduğu gibi gösterilmediğini ve öfke, ağlama, dikkat veya itaatsizlik çağrısı yoluyla ifade edilebileceğini akılda tutmak çok önemlidir..

Bu nedenle, her zaman sabırlı olmalısınız ve çocuğun öğreniminde her zaman ona eşlik edeceğinizi ve akranlarına ayak uyduramazsa endişelenmemesi gerektiğini, çünkü her çocuğun hepsinde kendi ritmine sahip olmanız gerektiğini söylemelisiniz. şeyler ve kesinlikle onun takım arkadaşlarının yapmadığı başka yetenekleri var..

Akademik benlik kavramı altında

Kendimizi zorlukla okuyabilecek, henüz 4. sınıftan sınıf arkadaşlarının eşliğinde zorlukla okuyabilecek disleksili bir çocuğun yerine koyarsak, öğrenme güçlüğü çeken çocukların ne kadarını hissettiğini hayal edebiliriz..

Bir yetişkin olarak, çocuğun dikkatini diğer yeteneklerine odaklamak ve bu alana göre gelişimlerini arttırmak iyi bir fikirdir. Örneğin, disleksi ile daha önce bahsettiğimiz çocuk, tartıştığımız okuma problemlerine sahip olabilir, ancak atletizm sever ve harika bir atlet olabilir..

Bu şekilde, kendine olan saygısı okula çok fazla dayanmayacak, zevk aldığı ve yetkin olduğu diğer becerilere dayanacaktır..

depresyon

Öğrenme güçlüğü çeken çocukların bir kısmı, okulun gelişemeyeceğini gördüklerinde veya büyük bir çabanın çok az gelişme anlamına geldiğini gördüklerinde aşılır. Çocuklarda depresyonun yetişkinlerde olduğu gibi ifade edilmemesi nedeniyle, öğrenme sorunları olan çocuğa çok dikkat etmeniz önemlidir, çünkü.

Depresyonu olan çocuklar öfkeli olma, yalıtılmış olma, sınıfta veya evde davranış sorunları yaşamaya ya da inatçı veya karın ağrısı gibi fiziksel semptomlar ortaya koyma eğilimindedir..

Bu vakalar için en iyi şey erkek veya kız çocuğu ile çok fazla sabır ve şefkat göstermektir. Onunla nasıl hissettiği ve neden olduğu hakkında konuş ve onu daha iyi hissetmesi için ne yapabileceğini sor. Çocuklar, çünkü onlar çocuk, kendilerine ne olduğunu veya neye ihtiyaçları olduğunu bilmekten vazgeçmiyorlar ve yetişkinler olarak bizler onlara eşlik etmek ve onlara yardım etmek için burada olduğumuzu hissettirmek zorundayız..

Erkek veya kız çocuğunda bir öğrenme bozukluğundan şüpheleniyorsanız ne yapabilirsiniz??

Şüphe karşısında yapabileceğiniz en iyi şey, bir eğitim psikoloğu veya psikolog gibi bir uzmana sormaktır. Size nasıl tavsiyede bulunacağını bilecek, şüphelerinizin disfonksiyonel faktörlere dayanıp dayanmadığını size söyleyecektir ve gerekirse çocuğu teşhis koymak için değerlendirecektir..

Eğer profesyonel nihayet çocuğun öğrenme bozukluğu olduğunu düşünüyorsa, ihtiyacınız olan her şey hakkında size tavsiyede bulunacaktır. Ayrıca, tanıyı eğitim merkezinde yapmak iyi olur, çünkü zorluklarını göz önünde bulundurmak ve çocuğa sınıfta ve okulda yardımcı olmak gerekir..

referanslar

  1. Amerikan Psikiyatri Birliği, APA (2013). DSM-V. Akıl hastalıklarının tanı ve istatistiksel el kitabı. (5inci). Washington, DC.
  2. Cheng, J. (2016). Çocukların kalplerini ve zihinlerini anlama: Duygusal işleyiş ve öğrenme güçlüğü. 
  3. Tobolcea, I. ve Dumitriu, C. (2010). Çocuklarda dilin ortaya çıkmasında ve gelişmesinde psikomotorikliğin önemi. Ovidius Üniversitesi Annals, Seri Beden Eğitimi ve Spor / BİLİM, HAREKET VE SAĞLIK, 10(2), 376-382.
  4. Okuma başvurusu (2016). Disleksi belirtileri. Uyarı işaretlerinin özeti. 29 Mart 2016 tarihinde alındı.
  5. Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Yazma ve matematik bozukluklarını öğrenme. Barcelona: UOC Yayıncılık, SL.
  6. Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Öğrenme bozukluğu okumak. Barcelona: Oberta UOC Yayınları, SL.