Kolombiya Temalarının Yerli Edebiyatı, Özellikleri ve Yaygınlaştırılması



Kolombiya yerli veya yerli edebiyatı yazarlar tarafından yaygın olarak kullanılan izlenimlerin, geleneklerin, ifadelerin ve orijinal toplulukların oturduğu yerin tanımının toplandığı sanatsal bir ifadedir..

Edebiyat, bir bölgenin kültürüyle ilgili içerikleri ve belirli zamanlarda, yazılı olarak, metafor, abartma, kişileştirme, onomatopoeia gibi ifade edici kaynaklar kullanarak başkalarını ifade etmeyi sağlayan bir sanattır..

Amazonas, La Guajira, Cesar, Chocó, Guaviare gibi çeşitli bölümlerde bulunabilir ve kendi dillerinde (Quechuas, Camentsá, Wayuu) ve İspanyolca olarak yazılmıştır..

Teması, geçmişin ve bugünün geleneklerini, sözlü danslarını ve geleneklerini anlatmaya dayanmaktadır. Şiirler, farklı etnik gruplardan yaşlıları dinlemenin sonucundan kaynaklanıyor..

Kolombiya yerli edebiyatının temaları ve özellikleri

Yerli edebiyatın düşük statüde olduğu konusunda yanlış bir kanı vardır, gerçekte, yerli halklar ile koloni döneminden kolonya dönemine kadar gelenler arasında en bol çeşitliliği ifade eden, kitlesel yayılmayan bir yazı türü olduğunda Kolombiya'ya hediye.

Yerli kültürlerde ortaya çıkan efsaneler, günün, gecenin, suyun, çamurun, hayvan türlerinin ve sonunda insanın yarattığı yüce varlıklar tarafından Dünya'nın başlangıcından bahseder..

Dünyanın kademeli olarak yaratıldığı İncil Yaratılış kitabı ile insanlarla biten yaratıklar (fauna ve flora) ile benzerlikleri vardır. Ayrıca yaratılışın aşamaları, Popol Vuh'unkilere benzer..

Kolombiyalı yerli halkın hayranlık ve saygı gösterdiği ana tema doğadır..

Sözlü gelenek, teknolojik gelişmeler ve ekonomik sömürü tarafından tehdit edilen gümrüklerin kontrolsüz olarak yürürlükte kalması amacıyla belgeleniyor.

Yerli ya da yerli edebiyatın ana yazarları atalarının koloni aşamalarında nasıl yaşadıklarını ve Cumhuriyetin başlangıcını göstermek istiyor..

Devlet'in desteğini, bu literatürü yalnızca üniversite akademisi alanında değil, aynı zamanda ilk ve orta seviyedeki eğitim programlarında da yaymalarını gerektirmektedir. En tanınmış yazarlar arasında Hugo Jamioy, Wiñay Mallki, Fredy Chikangana bulunmaktadır..

Geleneklerin sözlülüğünün belgelenmesi, çeşitli yerli sanatı yansıtan bir materyal bırakmak isteyen yazarlar için büyük bir fedakarlık faaliyetidir, transkripsiyon, şiirlerin işlenmesi ve kaya resimlerinin açıklanması yoluyla.

Bu şekilde, Kolombiya köklerinin ve onun yerli olmayan nüfusla etkileşiminin bilindiği bir malzeme sağlamaya çalışılmıştır..

Akademi tarafından yürütülen araştırma, yaşanmış olan zorlukların neler olduğunu ve Kolombiya Tarihi içindeki yerli halkların sağladığı katkıları bağlamda ortaya koyuyor..

Yukpa etnik grubu, Kolombiya-Venezüella sınırının her iki tarafında, Sierra de Perija’dan geçen yürüyüşçüler için geleneklerini ve doğalarına özen göstermeye çalıştı. Wayuu etnik grubu, yukarıda belirtilen sınırdaki yüksek sıcaklıklar ve kurak bölgeler gibi olumsuz koşullarda yaşıyor.

Bazı yerli halkların sihirli güçlere atfedilen gökyüzünde ve yeryüzündeki görüntüleri nasıl gördükleri hakkında yazılmıştır, ancak gerçekte koka gibi halüsinojenler olarak işlev gören iksirlerde hazırlanan bitkilerin tüketimidir. diğerleri.

Bu iksirler gerçeğin çarpıtmalarına neden oldu. Metaforlarla bu özellik kanıtlanmıştır

Örnekler

Yeni Granada topraklarındaki seksen dört yerli halk, haklarını vatandaş olarak kabul etmek için örgütlendi, çünkü geçmişte yerli halkın eğitim sistemine dahil edilmemesi nedeniyle kamu politikalarından dışlanmışlardı..

1991 yılında, Kurucu Meclis, Wayuu ve diğer yerli halkların önerilerini topladı. İşte bazı örnekler:

  • İtibaren Uitoto Etnisitesi, büyükanne ve büyükbabalar, hikayelerini Dünya'nın kökeni hakkında küçüklere, kendi vizyonlarından, çözüm üreten kahramanca karakterlerden, ritüellerden geçirenlerdir. Bütün bu yönler, bir nesilden diğerine geçişle birlikte daha fazla ayrıntıya sahiptir..
  • İtibaren Wayuu etnik grubu Dünyanın kökeninin nasıl yapıldığını, hava, toprak ve su, sıcak ve soğuk, aydınlık ve karanlık unsurları aracılığıyla açıklar. Metaforlar, gerçeklerin nasıl harekete geçtiğini nasıl eylem veya imge haline getirdiğini açıklamaya yardımcı olur. Danslarında, kadınlar erkeklerde baskın bir rol oynamaktadır..
  • İtibaren Etnia Catmensá ilaçların nasıl üretileceği, pişirileceği, törenlere geçirileceği, insan duyguları ve doğanın önemi şiirlerle, dillerinde ve İspanyolca dillerinde belgelenmiştir. Bu, yerli olmayan okuyucuların bu etnik grubun bu kültürünü bilmelerini sağlar..

yayın

Yerli ya da yerli edebiyatın içeriği dünyayı değiştirmeyi amaçlamaz, ancak her etnik grubun günden güne, nesilden nesile nasıl günlerini gördüklerini sunar..

Yazarlar eylemlerin bilinçli olması gerektiği konusunda hemfikirdirler ve bunlar kesin etki şehirlerine ayrı veya yakın olsun olmasın, toplulukların ilgili gerçeklikleri içinde gerekli değişiklikleri mümkün kılar..

Editörlük düzeyinde, metinleri hazırlamak için nitelikli yetenekleri çekmek için, İspanyolca'da ve Kolombiya Cumhuriyeti'nin tüm bölümlerinde dağıtılabilecek farklı dillerde ilginç fırsatlar gözlenmektedir..

Yerli toplulukların desteğiyle, sadece onlar için değil, yaşadıkları alanlara da projeksiyon olacaktı..

Kolombiyalı kamu kurumları, yerli yazarların çalışmaları ile ilgili her şeyi yaymakla ilgileniyorlar: yaşamları, bugün yaşadıkları yol, Kolombiya'nın farklı bir ülke olduğunu, farklı kültürlerin ve inançların tarihçeyi zenginleştirdiğini dikkate alarak.

Kültür Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı, Bogota Belediye Başkanlığı, üniversitelerle birlikte, yerli halklar hakkında bilgi üretme hedefine bağlılık göstermektedir..

referanslar

  1. Browning, P. (2014). “Yerli Okuryazarlık:” Andlardan Alınan Dersleri Tanımlama Sorunu. Medellín, Languagekala Dil ve Kültür Dergisi.
  2. Castro, O. (1982). Kolombiyalı yazarlar tarafından görülen Kolombiya edebiyatı. Medellín, UNAL.
  3. Kolombiya Yerli Halklarının Kökeni ve Efsaneleri. Alınan kaynak: portalinfantil.mininterior.gov.com.
  4. Kolombiya Yıllık Raporu. Alınan: unicef.org.
  5. Rocha, M. (2010). Rüzgara karşı kitap. Bogota, Bogota Belediye Başkanı.
  6. Sánchez, E. ve arkadaşları (2010). Tanıtım El Kitabı ve Okuma Animasyon Kılavuzu. Bogota, Kültür Bakanlığı.