Metinlerin Endüktif ve Tümdengelimli Yapısı Özellikleri ve Örnekler



Metinlerin endüktif ve tümdengelimli yapısı Onlar bir yazarın fikirlerinin iki organizasyon biçimidir. Bu iki tür yapı, hem açık metinlerde hem de tartışmalı metinlerde kullanılır. Bir yazı analiz edilirken, yapı veya iç yapıya dikkat etmek önemlidir..

Yani, şema fikirleri sunmak için kullanılır. Bu çeşitlidir, ancak metinlerin endüktif ve tümdengelimli yapısı hakimdir. Tümdengelimli yapılar (ana fikir başlangıçtayken) genellikle emilmesi daha kolaydır; okuyucu, metni metnin ortasında bırakabilir ve genel fikri hala anlayabilir.

Öte yandan, endüktif yapılar (bu durumda ana fikir sona yaklaşır) daha esrarengizdir, daha fazla zaman talep ederler ve sadece bir ürün olarak bilgi yerine okuma sürecini vurgularlar. İyi yazarlar amaçlarına uyacak ve okuma stiline en uygun yapıyı benimsemelidir..

Öte yandan, metinlerin endüktif ve tümdengelimli yapısının, sırasıyla yapıyı sentezleyen veya analiz eden yapı olarak da bilindiği belirtilmelidir..

indeks

  • 1 Hümanist metinlerin endüktif ve tümdengelim yapısı
  • 2 Endüktif yapı
    • 2.1 özellikleri
    • 2.2 Örnekler
  • 3 Tümdengelim yapısı
    • 3.1 özellikleri
    • 3.2 Örnek
  • 4 Kaynakça

Hümanist metinlerin endüktif ve tümdengelimli yapısı

Beşeri Bilimler alanında, metinlerin endüktif ve tümdengelimli yapıları vakaları çok yaygındır. Bu alanda açıklayıcı ve tartışmalı metinleri birleştirmek çok yaygındır..

Genel olarak, hümanist metinler amacı insanın ve onun çalışmalarının amacı olan metinler olarak kabul edilir. Buna diğer disiplinlerin yanı sıra psikoloji, dil bilimi, ekonomi, hukuk, antropoloji ve pedagoji de dahildir..

Her ne kadar metinlerin endüktif ve tümdengelimli yapısı bu bilgi alanlarına hakim olsa da, diğer yapılar da sunulmuştur: kronolojik, tanımlayıcı, tanım, karşılaştırma ve karşıtlık ve diğerleri.

Endüktif yapı

özellikleri

Sergi durumunda, endüktif bir yapıya sahip bir metin, spesifik bir fikirden küresel bir fikre ulaşana kadar başlar. Spesifik somut gerçekler, detaylar veya örnekler olabilir ve küresel fikir bunları yorumlamaya yarar..

Eğer bir argümansa, bir tezi (veya savunulması gereken görüşü) destekleyen argümanlarla başlar. Bu tez sonunda tartışmanın mantıklı bir sonucu olarak belirir..

Örnekler

Açıklayıcı metin

"Tıbbi yardımlı intihar ve ötenazi savunucuları, ölümcül hastalıkları bulunan kişilerin, acılarını çabuk, ağır ve merhametli ölümle bitirme hakkına sahip olmaları gerektiğini savunuyor.

Ayrıca, ölme hakkının, evlilik veya evlilik gibi hakları garanti eden aynı anayasal güvencelerle korunduğunu savunuyorlar..

Öte yandan, ötanazi muhalifleri, Hipokrat Yemini'nde de belirtildiği gibi, doktorların hastalarını canlı tutma konusunda ahlaki bir sorumluluk üstlendiklerini iddia ediyor..

Ek olarak, ötenazi ile cinayet arasında ince bir çizgi olduğunu ve ötenazinin yasallaşmasının haksız ve engellilere haksız yere odaklanacağını düşünüyor (sigorta şirketleri para biriktirmek için hayatlarını sona erdirir).

Kısacası, gönüllü ötenazinin uygulanması ve yasallaştırılması tartışmasının birçok etik, tıbbi ve yasal yönü var ”.

Tartışmalı metin

“ABD'deki hayvan barınakları tarafından yaklaşık 6 ila 8 milyon hayvan yönetiliyor. UU. her sene Bazıları geri kazanılsa veya kabul edilse de, neredeyse 4 milyon istenmeyen köpek ve kedinin gidecek yeri yok.

Hayvan barınakları, tüm bu hayvanları, doğal ölümlerine kadar insanca barındıramaz ve koruyamaz. Yıllarca dar kafeslerde ya da kulübelerde yaşamaya zorlanmış, yalnız ve stresli olacaklar.

Öte yandan, onları serbest bırakmak da bir seçenek değildir. Açlıktan ölmezlerse, donarlar, kaçarlar veya ölümcül hastalanırlar. Acımasız ve muhtemelen acımasız gençler tarafından öldürülebilirler..

Bazen bir barınak çalışanının yapabileceği en insani ve şefkatli, bir hayvana intravenöz sodyum pentobarbital enjeksiyonu yoluyla barışçıl, acısız, hızlı ve saygın bir salıvermektır. ".

Tümdengelim yapısı

özellikleri

Tümevarımdan farklı olarak, tümdengelimli bir yapıya sahip bir sergi, genel fikirle başlar ve daha sonra bu fikre dayanak sağlamaya yardımcı olan belirli vakalara veya olaylara, örneklere, sonuçlara veya diğerlerine atıfta bulunur.

Tartışmalı bir metinde tümdengelimli sıralama söz konusu olduğunda, tez önce dikkate alınır. Daha sonra, tezi destekleyen öncül veya argümanlar ortaya çıkar.

örnek

Açıklayıcı metin

“Şu anda, bir depremin ne zaman gerçekleşeceğini, gücünü veya uzunluğunu güvenilir bir şekilde tahmin etmenin bir yolu yoktur. Bunlar büyüklüklerine, merkez üssündeki deprem büyüklüğüne ve süresine göre değişebilir..

Bir depremi tahmin etmek için kesin öncüllere ihtiyaç duyulur. Geçmişte, sismologlar depremlerden önce çevrede bazı değişiklikler gözlemlemişlerdir..

Örneğin, radon gazı konsantrasyonlarında bir artış, elektromanyetik aktivitedeki değişiklikler, yeraltı sularındaki jeokimyasal değişiklikler ve hatta olağandışı hayvan davranışlarında bir artış gözlemlediler..

Ne yazık ki, çalışılan tüm sinyaller hatalı olarak ortaya çıkıyor. Bazı durumlarda, depremler bir ya da birkaç değişiklikten önce geldi. Diğer birçok durumda, belirli bir sinyal gözlenmedi.

Şu anda, bu tür öncül sinyallerin olup olmadığından bile emin olamazsınız. ".

Tartışmalı metin

"Kapitalist ideal şaşırtıcı çünkü bireysel özgürlüğe ve gönüllü rızaya dayalı bir sistem. Bu sistem içinde, istediğin şeyi kendi vücudunla ve kendi şeylerinle yapabilirsin..

Diğer insanlar onlarla işbirliği yapmanızı istiyorsa, onu ikna etmeleri gerekir; Diğer insanların sizinle işbirliği yapmasını istiyorsanız, onları ikna etmeniz gerekir..

Kapitalizmde insanların özgürlüklerini kullanma şekilleri onlara bağlıdır. Zengin olmaya çalışabilirler, rahatlayabilirler, fakirlere yardım edebilirler, üç şeyi ya da yukarıdakilerin hiçbirini yapamazlar ".

referanslar

  1. Arroyo Martínez, L. (2015). İspanyolcada Rekabet N3. Pontevedra: Fikirler.
  2. Rodríguez Acuña, B. (2014). Kastilya dili ve Edebiyatı. Madrid: Editex.
  3. Hernández, G.; Marín, J. M. ve Rey, A. (1990). Seçicilik metinlerinin analizi. Madrid: Akal.
  4. Goatly, A. ve Hiradhar, P. (2016). Dijital Çağda Eleştirel Okuma ve Yazma: Giriş Ders Kitabı. New York: Routledge.
  5. Madrid Redoli, M. (2015). Metinlerin düzeltilmesi. Malaga: Editörden Eğitim.
  6. Benito Lobo, J.A. ve Fernández Vizoso, M. (1994). Metinlerin yorumu: asimilasyon ve eleştirel duyu. Madrid: Edinumen.