Pay:
Okuma Aşamaları Nelerdir?
okuma aşamaları bir metnin okunduğu, bu sayede okumanın akıcı olması, doğru anlaşılması ve ana fikirlerin hatırlanması.
Okuma, aşamalar halinde gerçekleşen kod çözme sembollerinin bilişsel bir hareketidir. Başlıca olanlar: tanıma, asimilasyon, entegrasyon, alıkoyma, hafıza ve iletişim.
Okumak aynı zamanda dili, iletişim becerilerini ve yaratıcılığı edinmenin, beslemenin ve geliştirmenin bir yoludur..
Bir okumayı yorumlamanın tek bir yolu yoktur, ancak her okuyucu bir kitapta gördüğü veya hissettiği kelimelerden (Braille sistemi söz konusu olduğunda) kendi hikayesini yaratmakta özgürdür..
Okuma, yaşlılıkta bilişsel gerilemenin azalmasına katkıda bulunan teşvik edici faaliyetler listesindedir..
indeks
- 1 Okuma aşamaları nelerdir?
- 1.1 Julio Alvarado'ya göre okumanın 7 aşaması
- 1.2 Héctor Méndez'e göre 6 okuma aşaması
- 2 İnsan beyni ve okuma
- 3 Kaynakça
Okuma aşamaları nelerdir?
Bir süreç olarak okumak, birbirini dışlayan ve bireyler arasında tamamen farklı bir düzende ortaya çıkabilen aşamalarda gerçekleşir..
Okumak için takip edilen aşamalarda farklı öneriler var. Aşağıda bu tekliflerden iki tanesi var:
Julio Alvarado'ya göre okumanın 7 aşaması
tanıma
Kendisini okumadan önce bir aşamadır. Okunacak metni oluşturan sembollerin tanımlanması ve tanınmasından oluşur..
Anadil durumunda, genellikle bireyin yaşamının ilk 6 yılında meydana gelen bir süreçtir. Ancak, istisnalar olabilir (öğrenmede gecikme, indigo veya yetenekli çocuklar vs.).
Ayrıca, yaşamlarının daha sonraki bir aşamasında yeni bir dil veya kod (pentagram, piktogram, hiyeroglif vb.) Öğrenen insanlar var..
asimilasyon
Kelimenin göz tarafından algılanmasından, beynin kelimenin uyarılmasının sinir stimülasyonu şeklinde gerçekleşmesine kadar uzanır..
Intraintegración
Kişinin basılı gördüğü sembolleri bir araya getirip düzenlediği, anlamlandırdığı aşamadır..
Extraintegración
Okuyucunun önceki deneyimlerini okuduklarıyla ilişkilendirdiği ve ona yeni bir anlam verdiği süreçtir..
alıkoyma
Metin okunurken alınan bilgilerin beyinde depolandığı aşamadır. Bu depolamaya, sabit bir şekilde hatırlanabilecek şekilde kişi için önemli veriler eşlik etmelidir..
hafıza
Bu aşamada, okumadan elde edilen bilgilere doğru şekilde kaydedilmiştir ve gerektiğinde erişilebilir..
iletişim
Kişi, akademik ve / veya eğlence amaçlı nedenlerle başkalarıyla paylaşmak üzere hikayenin kendi özet versiyonunu yapılandırabilir..
Héctor Méndez'e göre 6 okuma aşaması
Bu ikinci teklif, akademik Hector Méndez tarafından geliştirilen Okuma Eğitim Döngüsü (CAL) ile ilgilidir..
Bu yaklaşım, okuduğunu anlama gelişiminde faaliyet gösteren eylemlerden geçer:
Tercüme edilmiş yapı
Biçimine, başlıklarına ve alt başlıklarına, büyük harflere vb. Bakarak, metnin küresel bir vizyonunun elde edildiği ilk aşamadır. Metnin panoramik bir fotoğrafını çekmekle ilgili..
Bu ilk aşamada okuyucu, karşılaştığı metnin makro yapısı hakkındaki fikrini inşa eder;.
Aktarılan yapı içinde, okuyucunun yazılı olarak yararlı bilgilerin iyi bir seçim yapmasına izin verecek olan şey çok önemlidir..
Altı çizili metin
Okuyucunun önceden tanımlanmış makro yapı içinde anahtar olarak gördüğü cümleleri veya kelimeleri vurguladığı bir aşamadır..
Bu anda, daha derin ve tutuklanan bir seçim ve soyutlama gerçekleşir. En alakalı bilgiler, metnin genel metni içinde, anlamlarına göre çıkarılır ve düzenlenir..
Burada ayrıca, kısa süreli belleğe müdahale edilir; bu, yakalanan bilgilerin güçlendirilmesine ve saklanmasına olanak sağlayan stratejiler gerektirir..
Altını çizmenin birincil işlevi budur; bellekte düzeltmek için metni vurgulayın. Hafıza tutma fonksiyonuna katkıda bulunan bir tür bilişsel protezdir..
Açıklamalı metin
Bu aşamada, yine bir tür bilişsel proteze başvuruyoruz: ek açıklamalar. Okuyucu okuduğu metnin aynı desteğiyle veya okuduğu şey hakkında yakaladığı fikirleri kopyalar. Bu bir okuma sentezidir.
Okuyucu, okuduğu ve altı çizdiği şeyleri yorumluyor veya çıkarıyor, okuduğunun versiyonunu oluşturuyor. Okuduğunu anlama geliştirmek.
Okuyucunun bilgisinin, değerlerinin ve önyargılarının gün ışığına çıktığı ve yorumlanan metne özel nüanslar verdiği bu aşamada.
Yeni bilgi ve önceden var olan bilgi yeni anlamlar yaratmak için birleşir. İlişkisel bir öğrenme var.
Oluşturulan yapılanma
Şu anda, okunan bilgilerle kavramsal bir harita oluşturmak için yeterli girdi zaten var. Bilgi okuyucunuz tarafından verilen anlama karşılık gelen bir sipariş alır..
Minimal entelektüel çabayla, daha sonra verilerin kurtarılmasını kolaylaştıran bir adımdır. Bu yeni bilgi organizasyonu şu anlama gelir:
- Bütünsel birimlerde bilgiyi organize eder.
- Hiyerarşik bilgi.
- Verileri seri şekilde yapılandırın.
İçeriğin yapılandırılması, ilişkisel öğrenme sayesinde yeni bir bilgi kodlaması anlamına gelir..
günlük
Bu aşamada, yorumların kronolojik bir açıklaması ve okumaların sonucu olarak ortaya çıkan kavramsal haritaları kesin ve anlamlı bir şekilde tespit etmek için önerilmiştir..
sorgulama
Bu son aşamada, okuma sırasında ortaya çıkan sorular yoğunlaşmakta ve metnin anlaşılmasını derinleştirmesine ve önceki bilgisiyle ilişki kurmasına izin vermiştir..
İnsan beyni ve okuma
İnsanların okuma biçimi ve bunun ima ettiği zihinsel süreç, yıllardır birçok bilimsel araştırmanın hedefi olmuştur..
Bu anlamda söylenmesi gereken ilk şey, okumanın beynin doğuştan gelen bir kapasite olmadığıdır. Bununla birlikte, beyin plastisitesi, insan beyninin okumayı öğrenmesine ve uyarlamasına izin verir.
Sinirbilim alanındaki bulgulara göre, okumaya katılan üç beyin alanı vardır:
- Görsel-ortografik süreçlerle bağlantılı ventral bölge.
- Fonolojik kod çözmede yer alan dorsal bölge.
- Artikülatör-fonolojik ve semantik süreçlere katılan ön bölge.
referanslar
- Alvarado, Julio (2009) Okumanın yedi aşaması. Dünya Eğitim Ağı Bülteni. Alınan kaynak: redem.org
- Buitrón, Nachyelly (2017) Hangi bilişsel süreçler okumaya daldırılır? Alınan kaynak: razonypalabra.org.mx
- Hughes, Janette (2007). Okuma süreci Ontario Üniversitesi Teknoloji Enstitüsü. Alınan kaynak: faculty.uoit.ca
- López-Escribano C. (2012) Sinirbilimin öğrenmeye katkısı ve okumanın eğitimsel tedavisi. Alınan kaynak: revistas.usal.es
- PBS Ebeveynler (s / f). Okuma. Alınan: pbs.org
- Hafta (2017). Okumayı öğren. Maryanne Wolf ile röportaj. Kurtarıldı: semana.com
- Wikipedia (s / f). Okuma (süreç) Alınan: en.wikipedia.org