Çocuk Beyin Büyük Fırsat (Görüş)

José Antonio Marina'nın "Bebek beyni: harika fırsat" adlı kitabını okumayı yeni bitirdim. Bu makalede, bu çalışmanın bize neler sunduğuna dair bir fikir vermeye karar verdim..

Yazarı, José Antonio Marina, 1939'da Toledo'da doğan bir filozof, denemeci ve pedagogdur. Ana hedefi, istihbarat alanına girmek, üzerine teorisini nöroloji ve etkiye dayalı olarak geliştirmek..

Bu araştırma sayesinde, yeni bir zeka görmenin yolunu savunan konuyla ilgili birkaç kitap yazdı: mutluluk elde etmek ve dolu bir yaşam geliştirmek için bir araç.

Kitaplarından bazıları "Yaratıcılığı öğrenmek", "Motivasyonun sırları" veya "Yetenek eğitimi" dir..

Öte yandan, José Antonio Marina, Anagrama de Ensayo, Giner de los Ríos Eğitimsel Yenilik Ödülü veya Ulusal Deneme Ödülü gibi çalışmaları nedeniyle birçok ödül aldı..

Benim fikrim Bebek beyni: büyük fırsat

Burada konuşmak istediğim kitap merkezi bir fikre dayanıyor: bebek beyninin işleyişiyle ilgili bilgi, eğitim uygulamaları oluşturmak veya geliştirmek için çok yardımcı olabilir.

Hiç şüphe yok ki eğitim insanların daha iyi bir toplum geliştirmesi ve inşa etmesi için temeldir. Öyleyse neden geliştirmeye daha fazla zaman harcamıyoruz??

Beyin mekanizmalarını bilmek, nasıl geliştiklerini ve daha etkili bir şekilde öğrenmek için nasıl teşvik edildiklerini açıktır; öğrencilerden daha iyi eğitim alacağız.

Bu nedenle, gelişimde beyin üzerinde var olan birçok araştırmadan yararlanmak, bunları eğitim alanına uygulamak ve daha iyi sonuçlar elde etmek faydalıdır. José Antonio Marina, bilimin pratik ve uygulanabilir olması gerektiğini savunuyor.

Bu, yazarın eğitiminde büyük bir değişiklik olduğunu düşündüğü kitabında geliştirdiği ve detaylandırdığı eserdir. O "Yeni Eğitim Cephesi" adını verdi..

José Antonio Marina istihbaratta çok önemli bir rol oynamaktadır. Aslında, onu çeşitli unsurlara sahip olan ve büyük ölçüde şekillendirilebilen karmaşık bir fenomen olarak görüyor (değiştiremeyen, genetik bir şey olarak görenlere karşı). Her şeyden önce, ciddi bir entelektüel gecikme olmayan insanlarda zekanın geliştirilebileceğini savunuyor..

Beni en çok şaşırtan ifadelerden biri diyor ki:

"Şiirsel bir istihbarat görüşüm var, çünkü sürekli yaratılıyor ve durmadan değişiklikler ve yenilikler üretiyor"

İstihbaratın her bir insanın ihtiyaç ve çıkarları tarafından yönlendirildiğini netleştirir. Aktivasyon durumu, duygular, çevre, bağlanma ... ve tabii ki eğitim gibi birçok farklı faktöre bağlıdır..

Bahsettiği bir diğer konu ise öğrenmek için programlanmış olduğumuz. Aslında, çocuklar için dünyanın keşfedilmesinin bir ödül olarak kabul edildiğini öğrenme eğiliminde olduğumuz açıktır..

İşin püf noktası, bu öğrenme sürecinin azar azar sahibi olmak ve tatmin edici bir yaşam elde etmek için onu sonuna kadar kullanmaktır. Öğrenme, ezberlenmiş bir bilgi birikimi olarak değil, varlığımızı inşa etmek için bir dizi strateji ve planın ("araçlar") edinilmesi olarak kabul edilir..

Ayrıca, öğretme şekli kişiselleştirilmeli, esnek olmalı ve her biri farklı olduğundan, her çocuğun özelliklerine uyarlanmalıdır..

Başlangıçta, eğitimciler çocukların bilgiye ulaşmalarına yardımcı olacak rehberler olmalı ve yavaş yavaş bu görevde bağımsız olmalıyız..

Bu çalışmada gördüğüm bir diğer olumlu yön ise, sinirbilim ve psikoloji alanındaki tarihi gerçekleri ve keşifleri olan çocuklar için uygun eğitimle ilgili fikirleri bir araya getirmesidir. Bu disiplinlerin temel kavramları boyunca, anlaşılması kolay ve merakımızı uyandıran açıklamalarla bir yolculuğa çıkıyoruz..

Bir nöronun ne olduğundan daha karmaşık beyin yapılarımızın nasıl çalıştığını ayrıntılandırarak, farklı teorileri meşhur çalışmalarla haklı kılın.

Ayrıca Antonio Damasio, Iván Pavlov, Santiago Ramón y Cajal, Eric Kandel veya Alexander Luria ve onların temel teorileri veya keşifleri olarak bilmemiz gereken temel isimleri de sıralıyor..

José Antonio Marina, kendimizi bilimsel teoriler ile desteklenmemiz gereken özgürlük konusunda umutla dolduruyor. Böylece bize yeteneklerimizin doğumdan itibaren kararlı olmadığını gösteriyor. Aksine, bir vakıfla doğduğumuz fikrini destekliyor, ancak büyük ölçüde, beceri ve bilginin doğru öğrenimle edinilebileceği..

"Genetik önemli bir rol oynuyor, ancak herkes değişebilir ve gelişebilir."

Bu şekilde, yazar bize belli unsurlarla doğduğumuzu anlamamızı sağlar: yansımalar, kendi bedenimizin bir şeması, yürümeyi öğrenmemizi, dili öğrenmemizi, yabancılardan korkmamızı, empati kurmamızı veya anlamamızı sağlayan bir program. diğerleri, vb.

Ancak, her çocuk farklı ve kaynakları farklı. Bu nedenle, yazarın sözleriyle: “Eğitimin amacı çocuğun muzaffer bir kişilik geliştirmesidir.”

Bu kişilik, olasılıklardan nasıl yararlanılacağını, hedefleri seçmeyi, bunları elde etmek için çaba göstermeyi, fırsatlardan yararlanmayı ve çatışmaların üstesinden gelmeyi başarabilmeyi bilerek tanımlanır..

Bunun için, diğer şeylerin yanı sıra, kendisine olasılık bilinci olarak adlandırılan kişinin inançlarına göre hareket etmenin faydalı olduğunu savunuyor. Çocuğun, hedeflerine ulaşmasını veya problemlerini çözmesini sağlayacak bir düşünce oluşturduğu anlamına gelir..

Öte yandan, çok çekici bir kişiliğe dair bir şeyi vurguluyor: bir kısmı doğuştan, bir kısmı toplum ve öğretmenler tarafından eğitiliyor ve diğeri kendimiz tarafından seçiliyor. Burada yine, kişinin kendi yaşamının sahibi ve yöneticisi olarak sahip olduğu önemli rolü vurgulamaktadır..

Beyin, bu nedenle, her bebeğin dünyaya geldiğinde sahip olduğu büyük fırsattır. Beyin, ekili olan bir organdır. Ve bu, serebral plastisite mekanizmaları tarafından desteklenir..

Örneğin, kitapta belirtildiği gibi, aşağıdakiler gösterilmiştir:

"Zihinsel eğitim, beyin korteksini hayvanların korteksinde% 5 ve egzersiz ile doğrudan uyarılan alanlarda% 9'a kadar artırabilir. Eğitimli ve uyarılmış nöronlar, çarpmaların% 25'ini geliştirebilir ve boyutlarını, nöron başına bağlantı sayısını ve kanlanmalarını artırabilir ".

Bu ve diğer pek çok ilginç gerçek bu çalışmada bulunabilir. Diğer bir özellik ise, her bölümün içerisinde tarihteki farklı önemli figürlerle davet edilen ve konuşulan "uzmanlarla konuşmak" adlı bir bölüm içermesidir..

Her bölümü bitirmek için, farklı karakterler arasında meraklı tartışmaların yaşandığı "kampüsün kafeteryasında" adında bir nokta belirtin: ebeveynler, psikologlar, filozoflar, öğrenciler, önemli tarihsel kişilikler, vb..

José Antonio Marina, kitabı boyunca hafızanın önemi, yaratıcılık, dikkat, konsantrasyon ve olası eğitimden bahseder. Buna ek olarak, çok meraklı bir şey olan duyguların rolünü vurgulamaktadır, çünkü öğretimde unutulmaya meyillidirler ve öğrenme için zorunludurlar. Aslında, kişisel bir anlamı olan bilgilerin daha iyi öğrenildiği bilinmektedir..

Sonuç olarak, psikoloji ve sinirbilimi basit ve zevkli bir şekilde öğrenmek istiyorsanız, bu kitap çok ilginç. İnsanın gelişimine ve bunun öğrenme, ezberleme ve farklı beceriler edinme şeklimizle olan bağlantısına uyum sağlamanın yanı sıra.

Son olarak, bu kitaptan çok temsili bir alıntı eklemek istiyorum:

“Genellikle öğrencilerime bir şey öğrendiklerinde, bir bilgiyi bilgisayara koymadıklarını söylerim. Gerçekliği kavramak için yeni bir dokunaç edinmeleri mi? "

İncelemeyi beğendiyseniz ve kitabı edinmek istiyorsanız, burası onu bulduğum yer.

Yazar hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız, José Antonio Marina'nın kendi web sitesi var..

Ayrıca BibliotecaUp adında, kitapları, her birinin indeksleri ve videoları hakkında birçok bilgi içerdiği çok ilginç bir sayfa daha var..

Öte yandan, bu yazar, çocuklarından yeteneklerini almalarına yardımcı olmak için onları eğitmeyi amaçlayan Veliler Üniversitesi adlı bir proje geliştirmiştir. Araştırma çalışmaları da yapılsa da.

Bu kitabı okudun mu? Senin hakkında ne düşünüyorsun?