Magisterial Hareketin Arka Planı, Sebepleri ve Sonuçları

Öğretmen hareketi Meksika, 1958'de Mexico City'de ücret talepleri talep eden ilk öğretmenlerden oluşan çarpıcı bir akımdı. Protestolar ve grev, sosyalist eğilimlerin birliği olan Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) tarafından yönetildi..

Bu eylemleri Meksika başkentinde açığa çıkaran şiddetli olaylar Nisan ve Mayıs 1958 arasında gerçekleşti. Öğretmenlerin gösterilerine işçiler, aydınlar, profesyoneller ve ebeveynler ve temsilcileri gibi diğer Meksika sendikaları ve sendika sektörleri katıldı..

Bu hareket, Adolfo Ruíz Cortines hükümeti sırasındaki ekonomik, politik ve ideolojik faktörlerin tesadüfüyle yaratıldı. Faaliyetler, Ulusal Eğitim İşçileri Sendikası (SNTE) dışında örgütlendi. Hareket, öğretmenlik mesleğinin savunmasında SNTE'nin etkisizliği ile ilgili memnuniyetsizliğin bir tezahürüydü.

indeks

• 1 Arkaplan
  • 1.1 Geriye dönük eğitim sistemi
• 2 Sebep
  • 2.1 Acımasız tepki
• 3 Grev ve uzlaşma
• 4 Sonuçlar
  • 4.1 Siyasi renk
• 5 Kaynakça

fon

Meksikalı öğretmenlerin ve diğer ulusal yaşam sektörlerinin ekonomik ve sosyal durumu, onlarca yıldır bozuluyordu. Ayrıca, cardenista ideolojisi (sosyalist eğitim), Meksika magisterium bilincini etkilemiştir..

Lázaro Cárdenas hükümeti sırasında (1934 - 1940) popülist olarak nitelendirilen ekonomik ve sosyal önlemler alındı. Toprak köylülere dağıtıldı, petrol endüstrisi ve demiryolu millileştirildi ve çeşitli sendikalar ve sendikalar kuruldu.

Ek olarak, kırsal ve kentsel kamu altyapısına daha fazla yatırım yapıldı. Ülkenin en fakir sektörleri için sağlık programları oluşturulmuş ve temel eğitim büyük bir destek kazanmıştır. Ancak, sosyalist eğitim projesi tamamlanmadı.

Halk eğitim sistemi birçok zorluğa yol açıyordu ve ülke ekonomisi derin bir ekonomik krizden geçiyordu.

Geç eğitim sistemi

Giden Adolfo Ruíz Cortines hükümeti sırasında okuma yazma bilmeyenlere karşı önemli kampanyalar uygulandı. Yeni eğitim tesisleri de inşa edildi, ancak eğitim sistemi hala çok gerideydi.

Federal hükümetin eğitim harcaması, öğretmenlik mesleğinin beklentilerini karşılamak için hala çok düşüktü. İki yıl önce, 1956'da, öğretmenler birliği, maaş artışı talebiyle ülke genelinde bir dizi gösteri düzenledi..

Birliğin IX bölümünün öğretmenlerinin yeni bir sendika düzenlediği SNTE'nin performansına yönelik öğretimde memnuniyetsizlik vardı. Böylece Magisterium Devrimci Hareketi doğdu.

Bu hareket, sol sendika liderleri Othón Salazar ve José Encarnación Pérez Rivero tarafından yönetildi. Ayrıca öğretmenler Iván García Solis, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz ve Amparo Martínez Díaz oldu..

Öğretmenler, SNTE başkanı Manuel Sánchez Vite tarafından sunulan pirinci maaş artışını kabul etmeyi reddetti..

nedenleri

Bütün ülke, ekonomik, sosyal ve politik durum nedeniyle halkın ayaklanmasına neden oldu. Demiryolları, telgrafçılar ve doktorlar gibi diğer Meksika sektörleri de tedirgin edildi.

Magisterium'un Devrimci Hareketi yalnızca protesto motivasyonlarına değil aynı zamanda politik olanlara da sahipti ve anın uygun olduğunu düşünüyordu. Bu yüzden, 1958 başkanlık seçimleri için seçim kampanyasının sıcağında, o yılın 12 Nisan’ında seferberlik çağrısında bulundu..

Öğretmenler, Maaş artışını sağlamak ve SNTE içinde tanınma elde etmek amacıyla Zócalo'yu (Plaza de la Constitución) aldı. Öğretmenlerin hareketi Halk Eğitimine (SEP)% 40 maaş artışı vermeye çağırdı; Aksi takdirde greve giderim.

Acımasız tepki

Hükümet acımasızca tepki verdi ve birkaç göstericinin öldürülmesi ve düzinelerce yaralanmasıyla sona eren kanlı askeri ve polis baskısı vardı. Bu, öğretmenlerin zaten yüce ruhlarını aşırı ısıtdı.

19 Nisan’da MRM, Meksika başkentindeki Plaza de la Constitucón’a doğru bir yürüyüşe geçti; ancak bu sefer, taleplere ek olarak, şiddetli baskıdan sorumlu olanların cezalandırılması istendi.

Öğretmenlerin liderleri ve öğretmenleri tekrar sert bir şekilde bastırıldı. MRM’nin sınıfları ve liderleri askıya alındı, SNTE’nin temsilcilerini görmezden geldiler, SEP’e bir talepte bulundular.

Eğitim yetkilileri, öğretmenlerin hareketinin taleplerini kabul etmedi ve çatışmadan kaçmaya çalıştı. Hükümetin tutumu öğretmenler tarafından bir provokasyon olarak kabul edildi: SEP, yasadışı olarak değerlendirdiği MRM ile değil SNTE ile pazarlık edeceğini iddia etti..

Grev ve uzlaşma

O zaman yüce öğretmenlerin başında Othón Salazar ile birlikte Halk Eğitimi Sekreteryası'nın merkez binasını devraldı. Neredeyse bir ay süren uzun süren grevlere başladılar; bu sırada eteklerinde bazı 15.000 öğretmen günlük olarak tezahür ettiler..

Hükümet bu protestoları daha askeri ve polis baskısıyla bastırmaya çalıştı. Ancak bu, protestoları bastırmak yerine gerilimleri arttırdı. Magisterial mücadele daha fazla güç kazandı ve diğer Meksika sektörleri buna katıldı.

Othón Salazar da dahil olmak üzere birçok sendika lideri tutuklandı ve Lecumberri hapishanesinde hapsedildi. Ancak, ülke genelinde hükümet eylemleri reddedildi. Kamuoyu öğretmen grevini ve protestolarını haklı çıkardı.

Bu durumla karşı karşıya olan Başkan Ruiz Cortines'in üretip uzlaştırmaktan başka çaresi yoktu. 15 Mayıs 1958'de, Öğretmenler Günü kutlamaları sırasında talep edilen maaş artışlarını açıkladı.

darbe

Magisterial Devrim Hareketi ve ilkokul öğretmenlerinin eylemleri, Meksika siyasi yaşamında ciddi sonuçlar doğurdu..

Fiili olarak grev yapma hakkını veren öğretmenler kendi sendikalarını ve siyasi güçlerini buldular. Hükümeti kendi avlusuna yerleştirmek, aşağıdaki hükümetler için daha büyük bir baskı dönemi başlattı..

İşadamlarından uluslararası komünizmle ilişkilendirdikleri grevcilere karşı güçlü bir el talep ettiler, hatta hükümetten bile bir kuşatma durumu ilan etmesi istendi. Ancak, anlaşmazlıkların çözümü seçim kampanyası nedeniyle hükümetin kendi kararsızlığıyla geldi.

Bununla birlikte, önümüzdeki aylarda MRM'nin tanınmasını talep eden yargılayıcı mücadeleleri tekrar bastırıldı. 7 Eylül'de Othón Salazar ve bu hareketin diğer liderleri bir miting düzenlemeye hazırlanırken tekrar tutuklandılar..

Politik boya

MRM ve Meksika sendika sistemini eylemleriyle sorgulayan öğretmen hareketi kısa süre sonra daha politik bir belirsizlik kazandı. Bu hareket, Meksika Komünist Partisi'nden, ana liderleri tarafından derinden etkilendi..

Öğretmen hareketinin en önemli unsurlarından biri, SNTE'de var olan yolsuzluğa maruz kalmasıydı. Liderlerinin eylemleri, kişisel çıkarlara gerçek anlamda sihirbaz olanlardan daha fazla yanıt verdi..

1958 protestoları, hükümet bağımsızlığına duyulan ihtiyaç ve sendika örgütlerinin tasfiyesi konusundaki tartışmaları artırdı. Buna karşılık, Meksika devletine uyguladıkları güç ve baskıdan, adayları müzakere etmek için siyasi nitelikteki müzakerelere daha fazla dahil olduklarına kadar daha fazla fark ettiler..

referanslar

1. 1958: Öğretmenlerin mücadelesi. 20 Mart 2018 tarihinde nexos.com.mx adresinden alındı
2. Gloria M. Delgado de Cantu: Meksika Tarihi, Tarihsel Mirası ve Yakın Geçmişi. Books.google.co.ve sitesinden görüntülendi.
3. Öğretmenlerin Ciénega de Jalisco bölgesi hareketi (PDF) scielo.org.mx danışmanlığı
4. María de la Luz Arriaga. Magisterium mücadelede. Cuadernospoliticos.unam.mx Danışmanlığı
5. Magisterium devrimci hareketinin 60 yıllık mücadelesi. Revistamemoria.mx danışmanlığı
6. 1958 Meksika’daki öğretmen hareketi. Es.wikipedia.org