Eğitim Yazılımının Özellikleri, Çeşitleri, Avantajları, Dezavantajları

eğitim yazılımı veya öğretim, öğretme-öğrenme sürecini desteklemek için özellikle öğretmenler ve öğrenciler tarafından kullanılmak üzere tasarlanmış bir program türüdür. Bu yazılım sadece öğretme ve öğrenmeyi kolaylaştırmak amacıyla tasarlanmıştır..

Bu nedenle, diğer yazılım türleri de öğretim amacıyla kullanılabilse de, bunun açık bir amacı varsa, yalnızca eğitim yazılımı olarak kabul edilecektir. İlk eğitim programları, 20. yüzyılın 60'lı ve 70'li yıllarında ortaya çıktı, PLATO ve TICCIT sistemi en önemli olanıydı..

Bilgisayar teknolojisi genel olarak ilerledikçe, eğitim yazılımı için kullanılan teknoloji de. Örneğin, günümüzde bu programların Internet erişimi olan bileşenlere sahip olması olağandır..

Bu yazılım, öğrenci için önemli olan aktiviteleri içermeli ve öğretmenin belirlediği bilgi, beceri veya yeterliliklerin kazanılmasıyla sonuçlanmalıdır..

Bu nedenle, öğretmenin eğitim hedeflerine en uygun yazılım türünü dikkatlice seçmesi esastır..

indeks

• 1 Eğitim yazılımının temel özellikleri
• 2 Eğitim yazılımı türleri
  • 2.1 Egzersiz ve uygulama türü
  • 2.2 Eğitim türü
  • 2.3 Oyun türü
  • 2.4 Problem çözme türü
• 3 Dezavantajları
• 4 Kaynakça

Eğitim yazılımının temel özellikleri

Yukarıda belirtildiği gibi, eğitim yazılımı, farklı eğitim seviyelerini desteklemek için özel olarak oluşturulmuş bir programdır.

Eğitim yazılımının özellikle öğrencilerin özelliklerine bağlı olmasına rağmen (yaş, kurs, elbette) olmasına rağmen, eğitim yazılımının öğrenciler tarafından kullanılması gereken bazı özellikleri vardır. Ana özellikleri şunlardır:

- Herhangi bir eğitim alanında kullanılabilirler.

- Etkileşimli araçlar kullanıyorlar.

- Çok yönlüdürler çünkü farklı kullanıcı türlerinin özelliklerine uyum sağlamaları gerekir.

- Kullanımı kolay olmalı. En önemli şey, öğrencinin kolaylıkla kullanabilmesidir (öğretmen gözetimi olmadan kullanılması durumunda). Yani, nasıl kurulacağını, nasıl kurulacağını ve daha fazla yardım almadan nasıl çalıştırılacağını hızla anlamak.

- Yazılımın türüne bağlı olarak, eğitim süreci daha yönlendirici veya daha yapılandırmacı olabilir. Öğrenci, cevapların verildiği daha rehberli bir süreç alabilir veya programın cevap vermediği ancak sonuçları kendisi analiz eden ve ulaştıran bir öğrenci olabilir..

Eğitim yazılımı türleri

Karşılanan eğitim işlevinin türüne bağlı olarak birkaç türe ayrılır..

Egzersiz türü ve uygulama

Aynı zamanda bir alıştırma yazılımı olarak da bilinir, çünkü öğrencilerin problemler üzerinde çalışmasına veya soruları cevaplamasına ve cevaplarının doğruluğu hakkında geribildirim almasına izin verir. Bu tür bir yazılımın bir örneği uygulama testleridir..

Bu tür bir yazılım, öğrencilerin daha önce üzerinde çalıştıkları gerçekleri, süreçleri veya prosedürleri öğrenmelerini pekiştirici olarak öğrenmelerini uygulamaya koymak için tasarlanmıştır.. 

Genellikle geri bildirim, "İyi!" Veya "Hayır, tekrar deneyin" gibi mesajlarla gösterilir..

Öğretici tipi

Bu tür bir yazılım, öğrencinin konuyla ilgilenmesi için gerekli tüm bilgileri ve etkinlikleri sağlaması anlamında bir öğretmen olarak hareket eder; örneğin, tanıtım bilgileri, örnekler, açıklamalar, uygulamalar ve geri bildirim.

Bu öğreticiler, öğretmenin sınıfta yapacağına benzer şekilde tüm öğretim dizisi boyunca adım adım yeni içerik öğretmek ve böylece öğrencinin özerk çalışmasına izin vermek için tasarlanmıştır..

Amaç, öğrencinin diğer desteği veya ek materyallere başvurmak zorunda kalmadan tüm konuyu öğrenebilmesidir.

Simülasyon türü

Aynı zamanda simülasyon olarak bilinir ve öğrencinin işleyişini göstermek için gerçek veya hayali sistemleri modellemeye çalışır. Bu nedenle, simülasyonlar yeni içerik sunmak için değil, daha gerçek ortamlarda daha önce görülen içeriği uygulamak ve uygulamak için kullanılır..

Bu tür bir yazılımın örneği, bir kurbağayı incelemek ve böylece hayvanları doğrudan manipüle etmek zorunda kalmadan aynı bilgiyi öğrenmek için kullanılan bir programdır..

Simülasyonlar bir şeyi öğretebilir veya bir şeyi nasıl yapacağını öğretebilir. Bu, öğrencilerin farklı nedenlerden dolayı tehlikeli, pahalı veya erişimi zor olabileceği olayları deneyimlemelerini sağlar.. 

Türü oyunu

Bu tür yazılımlar aynı zamanda eğitsel oyunlar olarak da bilinir ve egzersizlere veya simülasyonlara kurallar ve ödüller ekleyerek çırakların motivasyonunu arttırmaya çalışır..

Bu oyunlar, eğlenceyi öğrenme ile birleştirmek amacıyla, kuralları, eğlenceyi ve rekabetçiliği yüksek bir değere sahip olmaları.

Bu nedenle profesörlerin, içeriği güçlendirirken öğrencilerin dikkatini ve motivasyonunu korumak için açıklamaları arasında bir aktivite olarak kullanmaları olağandır..

Problem çözme türü

Bu tür bir yazılım, problem çözme becerilerini geliştirmek için özel olarak tasarlanmıştır. Bu, genel becerinin geliştirilmesi veya belirli içerik problemlerinin çözülmesi yoluyla yapılabilir..

Bu program bir problemi çözme (hedef yoluyla), bir dizi faaliyet veya işlem sunma (işlem yoluyla) ve çözüme ulaşmak için bilişsel işlemleri gerçekleştirme yolu sunma fırsatı sağlamalıdır..

Bu şekilde, öğrenciler hipotez oluşturma ve sunulan problemleri çözmeye çalışmak için onları test etme fırsatına sahip olurlar..

fayda

- Alıştırma ve uygulama yazılımı, öğrenciye anında geri bildirim veren ve öğrencileri, örneğin matematik, dil, vb. Kağıda daha sıkıcı olabilecek alıştırmalar yapma konusunda motive eden olumlu bir şeye sahiptir.. 

- Öğreticiler, öğrencinin motivasyonunu arttırır ve anında geri bildirim verir, öğrencinin yanı sıra, kendi hızında ilerleyebilir

- Simülasyonlar, bilimsel konular için özellikle avantajlıdır, çünkü bazı tehlikelere yol açabilecek deneylerin ve görevlerin gerçekleştirilmesini kolaylaştırmanın yanı sıra, genellikle gözlenemeyen süreçleri hızlıca görmeyi sağlarlar..

- Öğretim oyunları öğrencileri motive etmede büyük öneme sahiptir.

- Problem çözme yazılımı, bu becerinin kontrollü bir şekilde uygulanması için fırsatlar sunar.

dezavantajları

- Öğretmenler tarafından kötüye kullanılabilecek ve bu tür alıştırmalarda tekrarlanmaya uygun olmayan konulara uygulanabilecek bir tür yazılımdır..

- Öğreticilerin bir dezavantajı, öğrencinin bilgiyi kendi başına oluşturmasına izin vermemeleri, bunun yerine programlanmış bir birim almalarıdır..

- Eğitsel oyunlara gelince, çoğu zaman kendinden gelen motivasyonu öğrenme görevinden çıkarabilir ve oyunu kazanmaya, öğrenmekten çok daha fazla dikkat çekmeye odaklanabilir..

- Problem çözme programları ile ilgili olarak, bu becerilerin yazılım yoluyla kazanılmasının öğrencilerin gününe ne ölçüde aktarılacağı açık değildir..

referanslar

1. Bocconi, S. ve Ott, M. (2014). Eğitim Yazılımları ve Yardımcı Teknoloji Kavramlarının Kaldırılması. M. Khosrow-Pour (Ed.) 'Da, Geliştirilmiş Öğrenme Olanakları için Eğitim Teknolojisi Kullanımı ve Tasarımı. Bilgi Kaynakları Yönetimi Derneği
2. Cennamo, K., Ross, J. ve Ertmer, P.A, (2013). Anlamlı Sınıf Kullanımı için Teknoloji Entegrasyonu: Standartlara Dayalı Bir Yaklaşım. Wadsworth Yayıncılık.
3. Doering, A. ve Veletsianos, G. (2009) Öğretim Yazılımı ile Öğretim. M.D.'de Roblyer ve A. Doerings (Eds.), Eğitim Teknolojisini Öğretime Entegre Etme (73-108). New Jersey: Pearson Eğitim.
4. Pjanic, K. ve Hamzabegovic, J. (2016). Gelecekteki Öğretmenler İyiyi Kötü Eğitim Yazılımlarından Ayırtmak İçin Metodolojik Olarak Eğitilmişler mi?? Eğitim Sistemlerinde Uygulama ve Teori, 11 (1), p.p. 36-44.
5. Ramazan, Y. ve Kılıç-Çakmak, E. (2012). Eğitim arayüzleri, öğrenenin başarısını, tutumunu ve öğrenmenin kalıcılığını etkileyen sosyal modeller olarak gösterir.. Bilgisayarlar ve Eğitim, 59 (2), p.p. 828-838.