Howard Gardner Biyografi ve Başlıca Kuramlar

Howard Gardner ünite istihbarat kavramının bir eleştirisi olan Çoklu Zeka hakkındaki teorisi için dünya çapında tanınan bir Amerikalı psikolog.

Gardner, gelişim psikolojisi alanında uzmanlaşmıştır ve Harvard Üniversitesi Yüksek Eğitim Okulu'ndan Bilişim ve Eğitim John John ve Elisabeth A. Hobbs başkanlığını yürütmektedir. Ayrıca aynı okulda yardımcı psikoloji profesörü olarak da görev yapıyor..

Gardner'in çalışmaları psikoloji alanında büyük akademik öneme sahip. 1981'de MacArthur Ödül Bursu ve 1990'da Louisville Üniversitesi'nden Grawmeyer Ödülü dahil olmak üzere kariyerine sayısız ödül kazandı ve bu ödülü alan ilk Amerikalı oldu..

2011 yılında Asturias Vakfı Prensesi tarafından verilen Sosyal Bilimler kategorisinde Asturias Prensi Ödülü'nü aldı..

Doktor olarak atanmış olması sayısız ödüle eklenmiştir. Honoris nedeni Dünyada 30'dan fazla üniversite ve okul tarafından, bunların arasında, Barselona'daki Ramón Llull Üniversitesi (URL) veya Madrid'deki Camilo José Cela Üniversitesi (UCJC) gibi bazı İspanyol üniversiteleri vardır..

1967'de filozof Nelson Goodman tarafından tasarlanan ve sanat alanındaki öğretileri geliştirmek olan Harvard Project Zero'un yöneticisi. Mihaly Csikszentmihalyi ve William Damon gibi psikologlarla işbirliği içinde The Good Project gibi diğer projeleri de yönetti..

Bu girişimin amacı, öğrencilerin toplumun ilerlemesine katkıda bulunan iyi vatandaşlar olmalarını sağlamak için eğitimde etik, mükemmellik ve bağlılığı teşvik etmektir. Bu proje ile öğrencilere gerçek hayatın etik ikilemlerini tam olarak çözmeleri için kaynaklar sağlanmaktadır..

Howard Gardner, Amerikan Bilim ve Sanat Akademisi, Amerikan Felsefi Topluluğu veya Ulusal Eğitim Akademisi gibi organizasyonların bir parçası olmuştur..

Ayrıca, yetmiş üç yaşında, Howard Gardner, gelişim psikolojisinin liderlerinden biridir, kariyeri otuz kitap ve diğer dillere basılmış ve çevrilmiş yüzden fazla makale ile oldukça üretken olmaya devam etmektedir..

biyografi

Howard Gardner, 11 Temmuz 1943'te Scranton, Pennsylvania'da (Amerika Birleşik Devletleri) doğdu. Nazi hareketinin yükselmesi nedeniyle 1938'de Nürnberg'de (Almanya) ikamet etmek zorunda kalan Ralph ve Hilde Gardner tarafından kurulan Yahudi çiftin oğlu.

Yahudi kökenli, çocukluğunu belirleyecekti, çünkü Gardner, bu dinin birçok ailesi gibi, Yahudi Soykırımı sırasında sevilenleri de kaybedecekti. Bu gerçek, erkek kardeşinin kazayla ölmesiyle birlikte, Howard'ın otobiyografik öykülerinden birinde aydınlığa kavuştuğu iki trajik kişisel durumdur;.

Pedagoji ve psikolog tarafından bilinen ve profesyonel kariyeri ile yakın yaşamından daha iyi bilinen çok az kişisel özellik vardır..

Çocukken zaten iyi bir öğrenciydim ve ustalıkla piyano çaldım. Müzikal kariyerine resmi olarak devam etmemiş olmasına rağmen, bu disiplin hayatının çok önemli bir parçası olmaya devam ediyor..

Scranton'daki çeşitli yerel okullara gitti, 1961 Eylül'üne kadar sosyal ilişkileri incelemek için Harvard Okulu'na girdi. Orada sosyal bilimler hakkındaki bilgisini edindi ve mükemmelleştirdi: tarih, psikoloji ya da sosyoloji.

1965 yılında, sosyal ilişkiler alanındaki çalışmalarını bitirdikten sonra, Gardner, felsefe ve sosyoloji alanında dersler almaya ve derslere devam etmeye devam ettiği Londra'daki Ekonomi Okulu'nda bir yıl lisansüstü eğitim yapmaya başladı. Bu, Harvard'daki Gelişim Psikolojisi alanındaki çalışmalarına devam etmesini teşvik etti..

Howard, Harvard Üniversitesi'ndeyken psikanalist Erik Erikson, dil psikolojisi uzmanı Roger Brown ve Harvard Zero Projesi'nin babası olan epistemologist Nelson Goodman dahil olmak üzere birçok psikoloji kişiliği ile çalıştı. Ayrıca, kendisi üzerinde güçlü bir etkiye sahip olan bilişçiler Jean Piaget ve Jerome Bruner'in teorileri ile doğrudan temas kurdu..

1971 yılında Gelişim Psikolojisi üzerine çalışmalarını bitirdi. Doktorasını bitirdikten sonra, nörolog Norman Geschwind ile çalıştı..

Araştırmacı ve üniversite profesörü olarak kariyeri akademik düzeyde çok önemliydi.

1986 yılında Harvard Eğitim Fakültesinde Eğitim Profesörü, 1998'de bırakılan, Biliş ve Eğitim Başkanı John H. ve Elisabeth A. Hobbs gibi aynı yüksekokulda görev alırken ve şu anda meşgul olan sınıflar vermeye başladı..

1991 yılında aynı üniversitede Ek Psikoloji Profesörü olarak atandı ve aynı zamanda egzersiz yapmaya devam etti..

Çoklu zeka teorisi üzerine eskiz

Howard Gardner'in en iyi bilinen eseri, Ellen Winner'a göre, psikolojiye temel bir katkı oldu, ancak dünya çapında eğitim modellerinde devrim yarattığı eğitim alanında daha da büyük bir etkisi oldu..

Çalışmalarında çoklu zeka kuramı var Akıl çerçeveleri: Çoklu zeka kuramı, 1983 yılında yayınlanan.

Bu çalışma, üniter istihbarat kavramını eleştirir ve bunun yerine, çocukların ve yetişkinlerin entelektüel kapasitesini oluşturan birbirleriyle ilgili farklı gruplar olduğunu önerir..

Bu nedenle Gardner, zekayı bir katsayıya dayanarak ölçmeyi amaçlayan ve bunu bir birim varlık olarak inceleyen test tabanlı yöntemlere gericidir.

Amerikalı psikolog ve eğitimciye göre, istihbarat ölçülebilecek bir şey değil. Bu nedenle, sadece okulda baskın olan öğretilere uyarlanan ve sanat ya da müzik gibi diğer alanlardaki yeteneklere değer vermeyen bir istihbarat türünü değerlendiren Entelektüel Katsayıya (IQ) dayanan testleri reddeder..

Buna karşın, Gardner birbiriyle ilişkili sekiz tür zeka veya özerk beceri bulunduğunu belirtir. İnsanların bir alanda veya diğer alanlarda kendilerini daha fazla öne çıkaran bir dizi yeteneği vardır; ancak, doğuştan gelen yetenek bu beceride bir başarı garantisi olmasa da, bir eğitim gereklidir..

Bir tür istihbarat veya diğerine verilen yaygınlık, kültür veya sosyal bağlam gibi faktörlere bağlı olarak da değişebilir. Bu zeka veya yetenekler birbirlerini güçlendirebilir, birbirleriyle ilişki kurabilir. Bu şekilde, Howard Gardner, sekiz tür zeka ayırt eder:

1- Mantıksal-matematiksel zeka

Sembolleri kavramsallaştırma ve problemleri mantıksal olarak çözme yeteneğini ifade eder. Bu rasyonel, matematiksel veya bilimsel zekadır ve Gardner'ın eksik olduğu için eleştirdiği IQ testlerini ölçendir. Bu tür zeka bilim insanlarında ve matematikçilerde baskındır.

2- Dil zekası veya dil zekası

Kelimelerin anlamlarını, sıralarını anlama ve kendilerini doğru ifade etme veya cümle kurma, ritim ve metrik oluşturma yeteneğidir. Ayrıca, söylem veya ikna kullanımı anlamına da gelir. Yazarlarda veya şairlerde baskın olan bir tür zekadır.

Hem mantıksal-matematiksel zeka hem dilbilim, düzenlenmiş öğretilerde (okullarda ve kolejlerde öğretilenler) diğer becerilere göre daha fazla önceliğe sahiptir.

Müzikal zeka

Müzik zekası, ritmi işaretleme ve takip etme veya ton, yoğunluk veya tını gibi özellikleri ayırt etme yeteneğidir. Bu alanda üstün olanlar, seslerden bir melodi oluşturmak için daha büyük bir kolaylığa sahiptir. Müzisyenler veya orkestra yönetmenlerinde baskın olan bir tür istihbarat..

Kişiler arası zeka

Çevremizdeki insanların duygularını veya ruh hallerini ayırt edebilmek için başkalarıyla empati kurar. Ticari veya profesör mesleğini uygulamak çok önemlidir.

Uzay zekası

Bu, kendisini uzayda yönlendirme, organize etme ve başkalarını tanıma, yüzlerini tanıma veya küçük ayrıntıları ayırt etme yeteneğini ifade eder. Bu tür istihbaratlara en çok ihtiyaç duyulan mesleklerden biri mimarlık ya da iç dekorasyonda..

Naturalist zeka

Doğanın unsurlarını, bitki türlerini, doğal süreçleri vb. Ayırt etme yeteneğidir. Bu, Gardner'in eklediği ve biyolojiye adanmış insanlara diğerleri arasında giren son istihbarat türüydü..

Kişisel zeka

Birinin düşüncelerini algılama ve anlama, onlara öncelik verme ve davranışlarını bu deneyimlere veya duygulara dayanarak yönlendirme yeteneğidir. Psikologlarda bulmak normaldir.

Cenestetik Zeka

Vücudun problemleri çözmek veya onunla örneğin dans yoluyla yaratmak için kullanılması anlamına gelir. Dansçıların veya jimnastikçilerin zekası..

Gardner'ın ayırt ettiği sekiz zekâya sahibiz, biyolojik yetenekler veya aldığımız ya da yaşadığımız uyaranlar gibi dış etkenler nedeniyle diğerlerinden daha fazla zeka geliştiriyoruz..

Diğer işler

Ellen Winner, Howard Gardner'in çoğunlukla çocukluk dönemiyle ilgili araştırma çalışmalarının diğer yönlerini vurguluyor.

Bu çalışmalardan bazıları, çocukların sanata yönelik algı yeteneklerini veya duyarlılıklarını analiz ediyor. Judy Gardner'ın işbirliğiyle, çocukların taklit etme yeteneklerini veya Dennie Wolf ile birlikte, çocukların sembollerden yararlanmalarını analiz etti..

İşte Howard Gardner'ın çalışma özgeçmişinden çıkarılan eserlerin bir listesi.

Bireysel çalışmalar:

- Akıl arayışı: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss ve yapısalcı hareket (1973)
-Sanat ve insan gelişimi (1973)
- Parçalanmış zihin (1975)
- Gelişim Psikolojisi: Giriş (1979)
- Sanatsal karalamalar: Çocuk çizimlerinin önemi (1980)
- Sanat, zihin ve beyin: Yaratıcılığa bilişsel bir yaklaşım (1982)
- Zihnin yeni bilimi Bilişsel devrimin tarihi (1985)
- Zihin açmak için: Çin çağdaş eğitim ikilemine dair ipuçları (1989)
- Sanat eğitimi ve insan gelişimi (1990)
- Okuldışı zihin: Çocuklar nasıl düşünür ve okulların nasıl öğretmesi gerektiği (1991)
-Çoklu zeka: Uygulamadaki teori (1993)
- Akılları Yaratmak: Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham ve Gandhi'nin hayatında görülen bir yaratıcılık anatomisi (1993)
- Önde gelen beyinler: Liderlik anatomisi (1995) - Laskin, E işbirliği ile.
- Olağanüstü beyinler: Sıra dışı bireylerin portreleri ve sıradışılığımızın incelenmesi (1997)
- Disiplinli zihin: Bütün öğrencilerin anlaması gerekenler (1999)
- İstihbarat yeniden düzenlendi: 21. Yüzyıl İçin Çoklu Zekâ (1999)
- Zihin Değiştirme: Kendimizi ve diğer insanların zihinlerini değiştirme sanatı ve bilimi (2004)
- Çoklu zeka: Yeni ufuklar (2006)
- Howard Gardner ateş altında (2006)
- Gelecek İçin Beş Zihin (2007)
- Hakikat, güzellik ve iyilik yeniden düzenlendi: 21. yüzyılda erdemler için eğitim (2011)
- Hakikat, güzellik ve iyilik reddedildi: Doğruluk ve heyecan çağında erdemler için eğitim (2011)

Howard Gardner'ın ortak olduğu eserler:

- İnsan ve erkekler: Sosyal bilim olarak sosyal psikoloji (1970), Grossack, M.
- İstihbarat: Kornhaber, M. & Wake, W ile çoklu bakış açıları (1996).
- Okul için pratik zeka (1996), Williams, W., Blythe, T., White, N., Li, J. ve Sternberg, R..
- İyi iş: Mükemmellik ve ahlak Csikszentimihalyi, M. & Damon, W ile tanıştığında (2001).
- İyileştirme: Gençler işte ahlaki ikilemlerle nasıl başa çıkabiliyorlar (2004) Fischman, W., Solomon, B. ve Greenspan, D.
- Gençler, ahlak ve yeni dijital medya: Good Play Projesi'nden (2009) James, C., Davis, K., Flores, A., Francis, J., Pettingill, L. & Rundle, M.
- Uygulama Üretimi: Günümüz gençliği, dijital dünyada (2013) Davis, K ile kimlik, samimiyet ve hayal gücünde nasıl ilerliyor?.
- Zihin, Çalışma ve Yaşam: Howard Gardner'in 70. Doğum Günü Fırsatı Üzerine Bir Festschrift, Howard Gardner'in (2014) verdiği cevaplarla Birkaç yazar. Kornhaber, M. & Winner, E tarafından düzenlenmiştir..

referanslar

1. Moon, B. ve Shelton, A. (1995). Açık Üniversite Ortaokulunda Öğretme ve Öğrenme.
2. Howard Garner Resmi Web Sitesi. 16 Ocak 2017 tarihinde alındı.
3. Asturias Prensesi Ödülleri. Asturias Vakfı Prensesi. 16 Ocak 2017 tarihinde alındı.
4. Gardner, H. (1983) Aklın çerçeveleri: Çoklu zeka kuramı, Temel Kitaplar.
5. Kazanan, E. Howard Gardner'ın tarihi [PDF] Erişim tarihi: 16 Ocak 2017
6. 16 Ocak 2017'de Alınan Çoklu Zekâların Resmi Yetkili Sitesi.