Çocuklarda Yaratıcılık 15 Geliştirilmesi İçin İpuçları

çocuklarda yaratıcılık Tutumlar, etkinlikler, alışkanlıklar ve ebeveynler ve okullar tarafından genel bir davranış biçimi ile geliştirilebilir.. 

yaratıcı beceriler Çocuklarda akademik oldukları kadar ihtiyaç duyuyorlar çünkü yaşamları boyunca yararlı olacak yeterlilikler kazanmalarına yardımcı olacaklar..

Küçük çocuklar hakkında konuşurken, yaratıcı olmanın ne demek olduğu konusunda geniş bir tanım benimsemek uygundur. Bu şekilde, her çocuğun yaratıcı bir potansiyeli olduğu ve dolayısıyla kendilerini yaratıcı bir şekilde ifade edebilme kabiliyetine sahip olduğu düşünülebilir..

Küçük bir çocuğun çalışmalarında “özgünlüğün” ne anlama geldiğini düşünmek önemlidir. Ne de olsa, bir çocuğun yalnızca herkes için ve topluma değer veren bir şey yaratmasını beklemiyorsun..

Bunun yerine, her çocuğun yaratıcı yetenekleri, gelişim aşamalarıyla ilgili olmalıdır. Örneğin, bir çocuğun yarattıkları, yaşadıklarını ve yaşını göz önünde bulundurarak veya aynı yaştaki akran grubuyla ilişkili olarak o çocuk için uyarlanabilir ve orijinal olabilir.

Bu konudaki araştırmacıların çoğunluğuna göre, çoğu çocuk için yaratıcılık altı yaşından önce zirveye ulaşacak ve ardından resmi eğitim nedeniyle düşmeye başlayacaktır. Bununla birlikte, okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcılığını teşvik etmek, ilerleyen yıllarda devam eden gelişmenin temelini atmaktadır..

Üç yaşında çocuklar resmen, sembollerini ve temsil düşüncesini kullanma yeteneği olan Piaget'in tarif ettiği preoperasyonel aşamaya resmen girmişlerdir. Motor becerileriniz, yazı ve boyama araçlarını kontrol etmek ve nesneleri daha doğru bir şekilde işlemek için zaten yeterli.

Ayrıca, bu yaş civarında, niyetleriyle yaratmaya başlarlar. Tüm bu yeni becerilerle hayal gücü, bu çağdaki çocukların tipik oyunlarının bir özelliği haline geliyor. Çocukların hayal kurma, deneme ve keşfetme eğilimi doğaldır..

Tüm bu nedenlerden dolayı, okul öncesi yaş çocuklarda yaratıcılığı teşvik etmek için mükemmeldir. Yaratıcı düşüncenin bir örneği, çocukların “doğru” veya doğru şeyler yapmanın doğru yoluna bağlı kalmaksızın benzersiz çözümler ürettiği ve yeni bağlantılar kurduğu farklı düşüncelerdir..

Farklı düşünmeyi desteklemek, çocuğun yansıtmasını, konularını sorgulamasını ve merak etmesini sağlayacak aktiviteler sunmayı içerir..

Yaratıcılık, bireyin kişiliğine ve duygusal yaşamına yakından bağlıdır; basit "düşünme becerilerinden" çok daha fazlasını içerir. Kendine güvenme, belirsizlik, merak ve motivasyona tahammül etme kabiliyeti gibi kişilik özellikleri, diğer özellikleri engelleyebileceği için yaratıcı ifadeyi kolaylaştırır.

Kaygıya tolerans ve görevlere katılım gibi duygusal süreçler de yaratıcı becerilerin gelişimi ile ilgilidir. Son olarak, farklı düşünce, bilgi genişliği ve yargılama gibi bilişsel beceriler de bu süreçlerle ilgilidir..

Çocukların yaratıcılığı ifade edebilmeleri için tüm bu özelliklerin bir birleşimine ihtiyaçları vardır. Bazı çocuklar gerekli tüm bileşenlere sahip olsalar da, diğerleri yaratıcı etkinliklere katılmak için yardıma, cesaretlendirmeye ve bazı becerilerin geliştirilmesine ihtiyaç duyabilir.

Örneğin, bir çocuk kendini yaratıcı bir şekilde düşünmeyi taahhüt etmek istemeyebilir, çünkü kendine güveninden yoksundur ve önerecek hiçbir değeri yoktur. Belki bir görev veya birkaç olası çözüm ile açık bir soru verildiğinde endişeli hissediyorum.

Bir çocukla gözlem ve görüşme yoluyla bir yetişkin çocuğun neyin zorlanmasına neden olduğunu bulabilir ve onu çözmesi için teşvik edebilir..

Çocuklarda yaratıcılığı teşvik etme yolları

1- Çocukları problemleri yaratıcı bir şekilde çözmeleri konusunda cesaretlendirin

Bu, basit bir "evet" veya "hayır" ile cevaplanamayan ve doğru veya yanlış bir cevabı olmayan çocuklara açık sorular sormak anlamına gelir..

2- Tüm olanakları keşfetmeleri için zaman ayırın, böylece popüler fikirlerden daha özgün fikirlere geçmeleri için

Bu sorularla çocuklar farklı olasılıkları düşünmeye ve durumları hayal etmeye davet edilir. Örneğin, "Köpekler konuşabilseydi ne olurdu?" Ya da "Eğer uçabilseydin ne yapardın?".

3- Çocuklara çeşitli deneyimler sunmak

Bu şekilde, yeni fikirler oluşturmak için gerekli bilgi tabanı oluşturulacaktır. Örneğin, müzeleri, kütüphaneleri, yeni siteleri, farklı şehirleri ziyaret etmek ...

4- Çocukları yaratmaya davet edin

Örneğin yaratıcı el sanatları yapmak için geri dönüştürülebilir malzemeler kullanmak, çocukların yararsız görünen ve başka türlü israf edecek şeylerle yeni nesneler yaratılabileceğini görmelerine yardımcı olur. Çocuğu çizim malzemeleri yapması veya geleneksel olmayan el sanatları yapması ve onu yaratım sürecini anlatması için davet etmesi.

5- Çocukları zevk için sanatsal etkinliklere okumaya ve katılmaya teşvik etme

Okumayı bilmeden bile, ebeveynleri bir hikaye okuduğunda çocuklar iyi vakit geçirirlerse, yakında kendi başlarına okumayı öğrenmek isterler..

Televizyonda veya bilgisayar başında geçirdikleri zamanı, oyun provası yapma, çizim yapmayı öğrenme gibi daha yaratıcı etkinliklere katılmalarına zaman ayırmaları ...

6- Çocukların kendiliğinden sanatsal keşifler yapmasına izin verin

Yönlendirilmiş ve kademeli el sanatları ölçülü olarak iyidir, ancak çoğu el işi kendiliğinden olmalıdır. Çocuğun düşünebileceği tüm materyallerle kolaj yapmak iyi bir fikirdir.

Evde veya sınıfta sanatsal bir köşe oluşturmak, çocuğun yeni fikirler ortaya çıktığında ve bunları uygulamaya koymak istediğinde faydalıdır..

7- Kuralları çiğnemek

Çocukları konvansiyonel olmayan yöntemlerle yapmaya davet edin Örneğin, bir oyunun kurallarına uymak yerine, kendi kurallarını icat edip edemediğini sorun..

Geleneksel kullanımı saymadan, günlük bir nesne için kaç farklı kullanım bulabileceğini sor. Bütün bunlar çocuğun, yerleşik olandan farklı şeyler yapmakta özgür olduğunu görmesini sağlayacaktır. Çocukların yargılamadan sahip olabileceği olağandışı fikirleri kabul edin ve görmelerini sağlayın, sanatta, işleri yapmanın doğru ya da yanlış bir yolu yoktur.

8- Dağınıklığa izin ver

Sanatsal ve yaratıcı aktiviteler, çoğu zaman bir bozukluğu içerir. Ne kadar çok izin, ne kadar çok keşfedilir ve çocuğu deneyimlemek için o kadar fazla yer açsa, o kadar özgür olursunuz.

9- Yaratıcı hikaye anlatıcılığını teşvik edin

Çocuğu, sahneleri hayal etmek için okuduğunuz hikayeye eşlik eden çizimler yapmaya davet edin. Kitaptaki veya hikayenin gerçekleştiği yerdeki karakterleri değiştirin ve onu aynı şeyi yapmaya davet edin.

10- Çocukların sıkılmasını sağlayın

Çocuklara yapacakları bir şey olmadan kendilerini gördüklerinde eğlence ve aktiviteler sağlarsak, kendilerini eğlendirecek oyunlar ve aktiviteler geliştiremezler..

11- Her çocuğun sahip olduğu eşsiz görüşü ortaya koymak

Çocuklara eski bir kamera veya kameralı bir cep telefonu vermeye çalışın ve onları sevdikleri şeylerin orijinal fotoğraflarını çekmeye teşvik edin. Sonra, onlara her fotoğrafta ne gördüklerini, neden yaptıklarını ve onlar hakkında neleri sevdiklerini sorun..

12- Çocuklu beyin fırtınası tekniğini uygular

"Beyin fırtınası", bir problemle ilgili fikirleri eleştirmeden katkıda bulunmaktan oluşur ve ardından bir listeniz olduğunda en iyi çözümü seçin.

Bu teknik sırasında deneme askıya alınmakta, çocukların imkansız veya çılgınca fikirleri olsa bile, tamamen özgürce düşünmelerine izin verilmektedir ve daha sonra gözden geçirilecek çok sayıda fikir üretilmektedir..

13- Yaratıcı süreçten uzak durun

Bir dereceye kadar, ebeveynlerin müdahalesi olmadan, çocukların oynamaları, keşfetmeleri ve kendileri için yaratmaları için yeterli alana izin vermek önemlidir. Onları faaliyetlerinde daima yönlendirirsek, kendi fikirlerini geliştiremezler. Bu onlarla oynayamayacağımız anlamına gelmez; basitçe kendi faaliyetleri için rehberlik etmelerine izin verin ve onlar için bir tür tehlike olmadıkça, onları düzeltmek için cazibeden kaçının.

14- Çocukların yaratıcı etkinliklerine ilişkin kendi davranışlarının farkında olma

Ürünü değil, süreci vurgular. Çocuğun çalışmasının sonuçları, yaratma sırasında meydana gelen keşif ve deneyler kadar önemli değildir..

Ürünler yetişkinler için daha fazla değere sahip olma eğilimindedir ve çocuklar kendileri için keşfedip keşfedebileceklerini öğrenince, genellikle yarattıklarının görünümü hakkında endişelenmeyi bırakırlar. Çocuğa, yaratılışını sorun: nasıl yaptığını, hangi adımları attığını, hangi malzemeleri kullandığını, ne keşfettiğini ...

15- Çocukların yaratıcılığını takdir eder

Çocukların yarattıklarına değer verdiğinizi göstermenin, onları evde veya sınıfta bir odada göstermekten daha iyi bir yolu yoktur. Çocuğun hangi çizimleri veya el sanatlarını duvara veya rafa koymak istediğine karar vermesine izin verin.

Yaratıcılık nedir?

“Yaratıcılık” teriminin tanımları basit değildir ve birçok araştırmacı, yaratıcı varlığı tam olarak neyin oluşturduğuna dair tartışmalara katkıda bulunmuş, genellikle birkaç bakış açısını tartışmıştır..

Teorisyenlerin çoğu, yaratıcı sürecin hayal gücü, yaratılanın özgünlüğü, sorunların çözümü ve değerli bir sonuç üretme yeteneği gibi bir dizi bileşeni içerdiği konusunda hemfikirdir..

Yaratıcılık genellikle sorunları çözmek, başkalarıyla iletişim kurmak ve kendini ya da başkalarını eğlendirmek için faydalı olabilecek fikirleri, alternatifleri ya da olasılıkları üretme ya da tanıma eğilimi olarak tanımlanır. Yaratıcı olmak için, bir insanın konuyu geleneksel olandan farklı bir bakış açısıyla görebilmesi gerekir..

Yaratıcılık, özgün olan, yani daha önce bulunmayan fikir ve ürünlerin geliştirilmesini içerir. Ayrıca, bu fikir ve ürünlerin bir değeri olmalı; Mesela, daha önce kimsenin yazmadığı, ama sadece rastgele ifadelerden oluşan bir kitap yazmak geçerli değildir..

"Yaratıcı" sıfatı, olağandışı düşünceleri ifade eden, ilginç ve teşvik edici, dünyayı yeni ve özgün bir şekilde algılayan insanları tanımlamak için kullanılır. Sanat dışında, hayatımızın diğer birçok alanında yaratıcılık gösterilebilir..

Sonuç

Yaratıcılık çok önemli bir insan özelliğidir. Yaratıcılığın en iyi yorumu, kişiliğin özelliklerini, becerilerini ve yeteneklerini içeren bir içerik karışımı gerektiren bir süreç olarak düşünmektir..

Çocuklara yaşamlarının ilk yıllarında eşlik eden insanlar, yaratıcı bir ortam sağlayarak yaratıcılıklarını geliştirmelerine, oyun yoluyla becerilerini geliştirmelerine ve geliştirmelerine, yaratıcı davranışlarda bulunmalarına ve çocukların çabalarına övgü yapmalarına yardımcı olabilirler..

Çocukların fikirlerine saygı duyan ebeveynler ve öğretmenler, sorunları kendi başlarına çözmelerine yardımcı olur. Hata yapmaktan ve deney yapmaktan çekinmeyen çocuklar da, hayatımız boyunca faydalı olan şeyler yapmanın, yeni şeyler yapmanın yollarını, icat etmekten, yaratmakta özgürsünüz.