Çocuk saldırganlık belirtileri, nedenleri ve tedavileri

çocuklarda saldırganlık Büyümenin bu aşamasında sorunlara neden olan ve hem ebeveynleri, öğretmenleri hem de çocuğun yakın çevresini etkileyen hastalıklardan biridir. Her ne kadar çocukluk çağında öfke öfkelerini görmek yaygın olsa da, bu çocuklar çok daha sık ve ciddidir, hiçbir koşulda veya durumdaki öfkelerini kontrol edemezler..

Onlarla uygun bir müdahalenin yapılmaması, genellikle ergenlikte okul başarısızlığı ve antisosyal davranış ve yetişkinlikte ciddi hale gelebilecek diğer zihinsel bozukluklar gibi daha ciddi sorunlara yol açmaktadır..

2006 yılında, Pereira, çocuk saldırganlığını, ebeveynlere yönelik fiziksel şiddet (saldırılar, dayaklar, atma, nesneler atma), sözlü (tekrarlanan hakaretler, tehditler) veya sözsüz (tehdit edici hareketler, nesnelerin kırılması) tekrarlanan davranışları olarak tanımlamaktadır. yetişkinler veya çevredeki diğer insanlar.

Tobeña veya Aroca gibi diğer yazarlar üç tür çocuk saldırganlığı olduğunu belirtir:

1. fizik, insanlara (tükürme, itme, tokat atma, tekme atma, delme, bir nesneye vurma veya tehdit etme) ve çevreye veya ailenin evine (nesneleri kırma, tekme atma, boyama veya çizme) yönelik davranışları içerir.
2. Psicológica Hakaret, bağırmak, korkutmak, gerçek dışı taleplerde bulunmak, yalan söylemek, evden kaçmak, intihar etmekle tehdit etmek vb. Anlamına gelen (sözlü, sözsüz ve / veya duygusal olabilir)..
3. Ekonomik veya finansal, eşyaları çalmak, başkalarının mallarını satmak, ebeveynlerin ödemek zorunda olduğu borçları almak gibi davranışları içerir..

Şiddet, genellikle aşamalı olarak gerçekleşir, bir tür ekonomik şiddet ile başlar ve daha sonra fiziksel şiddete son vererek duygusal veya psikolojik türlere doğru ilerler. Süreç, her üç şiddet türünün aynı anda olabileceği bir noktaya ulaşıyor.

Ek olarak, sadece ebeveynleri ile birlikte agresif olan çocuk ve ergenlere atıfta bulunmak için özel bir tanım verilmiştir..

Buna baba-baba şiddeti denir ve çocuğun kasıtlı ve bilinçli davrandığı, ebeveynlerine zarar, zarar ve / veya acı çekmesi arzusu ile, tekrar tekrar, zaman içinde ve Psikolojik, ekonomik ve / veya fiziksel şiddet yoluyla istediklerini elde etmek için mağdurları üzerinde güç, kontrol ve kontrol elde etmenin hemen sonu.

Bazı alakalı veriler

Konuyla ilgili araştırmaların çoğu erkek ergenlerin en saldırgan olduğunu gösteriyor. Diğer araştırmalar cinsiyetler arasında anlamlı bir fark bulamamasına rağmen.

Özellikle İspanya'da, 2011'de Ibabe ve Jaureguizar tarafından yapılan araştırma, erkeklerin daha fazla fiziksel şiddet kullananlar olduğunu ve diğer taraftan, kızların daha fazla psikolojik şiddet kullandıklarını göstermektedir..

Ve başlangıç ​​yaşı ile ilgili olarak, bazı çalışmalar 11 yaşına kritik bir dönem olarak işaret etse de, veriler bazı durumlarda agresif davranışların 4 yıl sonra kendini göstermeye başladığını belirten değişkenlik göstermektedir. Çoğu araştırmanın gösterdiği bir başka gerçek, şiddetin genellikle 15-17 yaşları arasında en yüksek noktasına ulaştığı bir dönem olduğudur..

Topluluk düzeyinde, İspanya'da 2014 yılında 12 ila 17 yaşları arasındaki ergenlerle yapılan bir araştırma,% 13.7'sinin son yılda en az bir kez fiziksel şiddet,% 4'ünün ise üç ila üç arasında fiziksel şiddet yaşadığını göstermektedir. geçen yıl beş kez.

Öte yandan, katılımcıların çoğu ebeveynlerine karşı psikolojik şiddet kullanmıştır (annelerine karşı% 92 ve babaya karşı% 86) ve% 13,8'i geçen yıl altıdan fazla kez yapmıştır..

Çocukluk çağı saldırganlığının sebepleri

Çocukluk çağı saldırganlığının gelişmesinde başlıca nedenlerin veya risk faktörlerinin hangileri olduğunu netleştirmeye yönelik birçok çalışma yapılmıştır..

Tüm araştırmalar, birlikte saldırganlığın ortaya çıkmasını öngörebilecek farklı faktörlerin olduğu konusunda hemfikir. Bu faktörler şöyle sınıflandırılabilir: birey, aile, okul veya akran ve topluluk grubu.

Bireysel faktörler

Farklı araştırmalar, saldırgan çocukların ve ergenlerin düşük empatik kapasite, yüksek dürtüsellik, düş kırıklığına toleransı ve düşük özgüven gösterdiğini göstermektedir..

Ayrıca, bu çocuklarda depresif belirtiler, yalnızlık duyguları, yaşamdan düşük memnuniyet ve duyguları ifade etme ya da duygusal olarak etkileşimde bulunma zorluğu olduğu görülmüştür. Genelde ortaya çıkan diğer özellikler, huzursuz olmaları, antisosyal davranışlara sahip olmaları, öfkeyi kontrol etmekte zorluklar çeken ve bencil davranma biçimleridir..

Diğer yazarlar ilişkili psikopatolojik bozukluklara odaklanmış ve en sık görülenleri belirtmiştir: duygudurum ve / veya kaygı bozuklukları, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, aralıklı patlayıcı bozukluk ve meydan okuyan negativist bozukluk.

Aile faktörleri

Farklı araştırmalar, ebeveynlerin çocuğu yetiştirme şeklinin, saldırganlığın gelişimi için dikkate alınması gereken ana değişkenlerden biri olduğu sonucuna varmaktadır. Tutarsız disiplin, açık eleştiri, ailede sık sık ebeveyn çatışmalarının varlığı ve düşük duygusal uyum risk faktörleridir..

İhmalci, otoriter ve aşırı korumacı ya da izin verici eğitim stilleri, ailede ve özellikle çocuklarda agresif dinamiklerin ortaya çıkmasına elverişlidir..

Son yıllarda, araştırmalar aşırı derecede izin verilen stilin çocuklarda davranışsal sorunların ortaya çıkmasının en iyi tahmincilerinden biri olduğunu göstermektedir..

Bu eğitim tarzı norm ve kuralların yokluğu ile karakterize edilir; ebeveynler eğitimci olarak rollerini üstlenmezler, ebeveynlerin saygı duyulacak bir otorite figürü olarak kabul edilmediği anlamına gelmez.

Bir diğer önemli risk faktörü, ebeveynler arasında şiddetin varlığıdır. Bu ilişki biçimine tanık olan çocuklar, şiddetin başkalarını kontrol etmenin, kendi ölçütlerini koymanın ve çatışmaları çözmenin meşru, yararlı ve etkili bir yol olduğunu varsayabilir..

Okul faktörleri ve akran grubu

Çalışmaların çoğu, bu çocukların ve ergenlerin düşük okul performansına, öğrenme güçlüğüne, lise devamsızlığına, adaptasyon güçlüğüne ve okula reddetme tutumlarına sahip olduğunu göstermektedir..

Akranlar grubu ile ilgili olarak, şiddet uygulayan ya da arkadaşlık bağı eksikliği gibi bir çeşit işlevsiz ilişki sunan diğer çocuklarla ilişki kurma eğiliminde oldukları görülmektedir..

Topluluk faktörleri

Psikolog Javier Urra, sosyolojik faktörlerin şiddeti yaratan veya sürdüren sebepler olarak önemini vurgulamaktadır ve şu faktörlere dikkat çekmektedir: mevcut toplumlarda şiddet içeren sosyal değerlerin varlığı, kabul edilemez davranışlarla ilgili kolay başarı ve kabul edilebilirlik arayışı.

Bu, medyadaki şiddete maruz kalmanın yanı sıra ödüllendirmeye ve daha az disipline dayanan bir toplumun evrimleşmesi ile birlikte ailelerin durumdan daha fazla ve bunalmış hissetmelerini sağlar ve bununla daha az kaynağa sahip olur..

Çocuk saldırganlığı için tedaviler

Çocuk saldırganlığı sorunu, uzman bir profesyonel tarafından tedavi gerektiriyor.

Teşhisin ve daha sonraki bir müdahalenin erken bir aşamada yapılması, patolojiler veya daha ciddi zorluklarla sonuçlanmaması için esastır. Bu durumlarda en etkili olabilecek tedavi ile ilgili çok sayıda çalışma yapılmıştır ve çeşitli müdahale türleri tatmin edici sonuçlar vermektedir..

Ebeveynler için eğitim programları

70'lerden bu yana en çok kullanılan tedavi budur. Çoğu program ebeveynlerin ebeveynlik becerilerini geliştirmeye dayanmaktadır..

Psikoeğitim, ebeveynlerin çocuk gelişim aşamalarını, çocuk problem davranışlarını yönetme tekniklerini ve problem çözme becerilerini bilmesi için kullanılır. Öte yandan, ebeveynlerin kişisel güçlenmesi sosyal beceriler, stres yönetimi ve öfke yönetimi ile aranmaktadır..

Sistemik Aile Terapisi

Bu yönelim türü, özellikle çocukluk ve ergen saldırganlığının tedavisi için etkili kılan bir dizi özelliğe sahiptir..

• Çocuğun davranışı bağlamında, içinde yaşadığı ortamda anlaşılmalıdır..
• Temel amaç, şiddet içeren davranışlarla bağlantılı aile etkileşiminin şeklini değiştirmek, karşılıklı etkileşimi artırmak, iletişimin netliğini ve doğruluğunu arttırmaktır..
• Sosyal Öğrenme Teorisine dayanır..
• Tüm süreci denetleyen uzman profesyoneller tarafından değişikliklerin ve sonuçların sürekli gelişimini ifade eder..

Pereira tarafından geliştirilen müdahaleler

Bu İspanyol psikolog ve ekibi, şiddet içeren çocuklar ve ergenler için özel bir müdahale programı geliştirdi..

Asıl amaç, şiddet içeren davranışların durdurulmasının yanı sıra işleyiş ve aile yapısında nüksü önlemek için değişiklikler yapmaktır..

Estévez ve Navarro kuralları

Öte yandan, bu psikologlar, çocuğun veya ergenin neden şiddetinin, ebeveyn sözleşmesinin öneminin ve çocuğun gelişimine kadar aralarındaki yüzleşmelerin önlenmesinin yanı sıra, çocuğun kontrolüne ve kontrolüne ilişkin özel yönergelerin izlenmesinin önemini vurgulamanın önemini vurgulamaktadır. uyumsuz davranış.

Ebeveynlerine Bağlanan Ergenler Programı (P.A.P.)

Bu program, psikolog González-Álvarez tarafından ekibi ile birlikte geliştirilmiştir. Ergenler, ebeveynler ve bütün aile için bir tedavi içerir ve amaç şiddet içermeyen günlük durumlarla başa çıkmak için araçlar ve kaynaklar sağlamaktır.

Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi Tedavisi

Bu tedavi, 80'li yılların sonunda ortaya çıkan çocukluktaki davranış problemlerini tedavi etmek için kısa bir terapiden oluşmakta, hangi bölümün temel fikri, net bir iletişim tarzı ve belirleyici sınırlarla sağlıklı ve iddialı bir ebeveyn ilişkisi oluşturmaktır. eğitimde.

Bu yönelim, çocukların ortaya çıkardığı sorunların ebeveynlerle erken etkileşimler yoluyla ortaya çıktığını ve bu olumsuz etkinin ortaya çıkması gibi, bunun da olumlu etkilemenin en güçlü yolu olduğunu savunuyor..

Olumlu bir ebeveyn rolü ve davranış değiştirme becerileri elde etmek için, onlara oyun oynayarak ve yaşayarak onları öğreterek değişimin aracıları haline getirmekle ilgilidir. Bu tedavinin diğerlerine göre temel farkı, oyun boyunca yapılan canlı müdahaledir..

Agresif davranışların önlenmesi

Çocuğun davranışsal ve davranışsal kalıplarının çoğunun onları aile çekirdeğinde öğrenmiş olmalarına dayanarak, ebeveynlerin yeterli bir yetişmeye katkıda bulunmak için bir dizi rehbere sahip olmaları önemlidir..

Çocuğun, öğrendiği şeyleri referans rakamlarından çoğalttığını, çoğu zaman ebeveynlerin olduğunu, bunun için çocuğun iyi bir örnek olması gerektiğini akılda tutmak önemlidir..

Çok sayıda araştırma bu konuyu ele aldı ve sonuç olarak aşağıda özetlenebilir:

1. Ebeveynler ve çocuklar arasındaki sık ve tatmin edici iletişimin önemi.
2. Tüm hane halkı üyeleri arasında karşılıklı işbirliğini teşvik etmek.
3. Sık sık şefkat gösterileri yapın.
4. Aile üyeleri arasında güveni teşvik etmek.
5. İddialı davranışları teşvik.
6. Aile birimi üyelerinin her birinin hak ve görevlerini ve her birinin gerçekleştirdiği davranışlardaki sorumluluğunu açık ve kesin bir şekilde belirleyin..
7. Çocuğa herhangi bir tür saldırgan davranışın kabul edilemez olduğunu öğretin.
8. Çocuğun saldırgan davranışına şiddet içeren hiçbir durumda yanıt vermeyin.
9. Çocuğu "kötüsün, dayanılmazsın, vb." Olarak etiketleyen ifadeleri kullanmaktan kaçının.
10. Nazik davranış ve tutumları güçlendirin ve başkalarıyla iyi muamele yapın.

Bibliyografik referanslar

1. Pérez, T., Pereira, R. (2006). Çocuk felci şiddeti: bibliyografya incelemesi. Mozaik Dergisi.
2. Tew, J., Nixon, J. (2010). Ebeveyn Suistimali: karmaşık bir aile iktidarı ilişkileri örneği tartışması başlatmak. Sosyal Politika ve Toplum.
3. Eyberg, S.M. (1988). Ebeveyn-çocuk etkileşimi terapisi: Geleneksel ve davranışsal kaygıların entegrasyonu. Çocuk ve aile davranış terapisi.
4. Hembree-Kigin, T.L, McNeil, C.B. (1995). Ebeveyn-çocuk etkileşimi terapisi. New York.
5. Mooney, S. (1995). Veli eğitimi: Adlerian'ın incelemesi, veli etkinliği eğitimi ve davranışsal araştırma. Aile günlüğü.
6. Shinn, M. (2013). Sağır ve işitme güçlüğü çeken bir ailenin yarı çocuk etkileşimi terapisi. Klinik Vaka Çalışmaları.
7. Wagner, S.M. ve McNeil C.B. (2008). DEHB için ebeveyn-çocuk etkileşimi terapisi: Kavramsal bir bakış ve eleştirel literatür taraması. Çocuk ve aile davranış terapisi.
8. Ibabe, I. Jauregizar, J. Díaz, O. (2009). Ebeveynlere karşı şiddet: Bu, cinsiyet eşitsizliğinin bir sonucudur. Avrupa Psikoloji Dergisi Yasal Bağlamda Uygulandı.