Nola Pender Biyografi ve Teorisi

Nola Pender sağlığı geliştirme modeli geliştirmiş bir Amerikan hemşiresidir. Bu önleme modelinin temel özelliği, insanların genel olarak hastalıkları önlemek için almaları gereken önleyici tedbirleri vurgulamasıdır..

Bu model, hemşirelerin, hastaların öz bakım ve akıllı kararlar yoluyla hastalıkları önlemelerine yardımcı olmadaki önemli rollerini açıklamaktadır. Uzun kariyeri boyunca Nola Pender, hemşirelikle ilgili farklı organizasyonları destekleyerek desteklemeye ve zamanına, hizmetine ve bilgisine katkıda bulunmaya devam ediyor..

indeks

• 1 Biyografi
• 2 Etütleri
  • 2.1 Son katılımlar
• 3 teorisi
  • 3.1 Karakteristikleri ve bireysel deneyimler
  • 3.2 Bilişler ve davranışa özel etkiler
  • 3.3 Davranış sonuçları
• 4 Kaynakça

biyografi

Nola Pender, 1941 yılında Amerika Birleşik Devletleri'nin Lansing kasabasında dünyaya geldi. Kadınların eğitim eğitimine şiddetle inanan ebeveynleri, çalışmalarına devam etmesini destekledi..

Eğitim için her zaman büyük bir eğilim ve insanlara yardım etmek için doğal bir meslek hisseden Pender, hemşirelik eğitimi almaya karar verdi..

1964'te Michigan State Üniversitesi'nde Hemşirelikte Lisans derecesini aldı, daha sonra aynı üniversitede yüksek lisans yaptı. Doktora yapmak için Illinois, Evanston'daki Northwestern Üniversitesi'ne taşındı..

Nola Pender hemşire terapisti oldu. Daha sonra 1972'de sağlığını geliştirme modeli teorisi üzerinde çalışmaya başladı. Bu teori kitabında sunuldu. Hemşirelik uygulamalarında sağlığı geliştirme, ve o zamandan beri iki kez revize edildi..

Halen soyadı aldığı profesör ve ekonomist Albert Pender ile evli. Çiftin iki çocuğu var ve ikamet ettikleri yer hala Michigan eyaleti..

çalışmalar

Michigan State University'de 40 yıldan fazla bir süredir kariyeri boyunca Pender, lisans ve lisans üstü seviyelerde öğrencilere eğitim verdi. Doktora sonrası birçok arkadaşa akıl hocasıydı..

Ayrıca araştırmaya aktif ilgi duydu ve ergenlerle ve yetişkinlerle sağlığın teşviki ve geliştirilmesi modelinde birçok çalışma yaptı..

Araştırma ekibiyle birlikte Pender, "Girls in motion" programını geliştirdi. Gençlerin aktif yaşam tarzlarını uygulamalarına yardımcı olmak istediği müdahalenin sonuçlarını inceler ve ölçer. Eşzamanlı olarak, yerleşik yaşam tarzı modeli savaştı.

Pender şimdi Michigan Eyalet Üniversitesi'nde emekli bir profesör. Aktif bir öğretmen olarak emekli olduğundan beri hem ulusal hem de uluslararası sağlık araştırmaları danışmanı olarak büyük talep görmektedir..

Ayrıca, Illinois, Chicago’daki Loyola Üniversitesi, Hemşirelik Yüksek Okulu’ndaki saygın bir Hemşirelik Profesörü olarak görev yapmaktadır. Kitabının altı basımına ek olarak, Pender, metinler ve dergiler için birçok makale yazdı..

Son katılımlar

1962'den beri Amerikan Hemşireler Birliği üyesidir. 1985'ten 1987'ye kadar başkanı olduğu Midwest'in Hemşirelik Araştırmaları Derneği'nin kurucu ortağıdır. 2009'dan beri kuruluşunun mütevelli heyeti görevini yürütmüştür..

1991-1993 yılları arasında Amerikan Hemşirelik Akademisi'nde lider olmasının yanı sıra, 1991-1993 yılları arasında ResearchAmerica organizasyonunun yönetim kurulu üyeliği yaptı. Ayrıca 1998'den 2002'ye kadar ABD Önleyici Hizmetler Görev Gücü üyeliği yaptı..

teori

Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi modeli, Pender tarafından mevcut sağlık koruma modellerine tamamlayıcı bir eşdeğer olarak tasarlanmıştır..

Sağlığı sadece hastalığın yokluğundan ziyade pozitif bir dinamik durum olarak tanımlar. Sağlığın teşviki, hastanın refah düzeyini arttırmayı, insanların çok boyutlu doğasını tanımlarken, çevreleri içinde refah aramak için etkileşimde bulunmalarını amaçlar..

Pender'ın modeli üç alana odaklanır:

- Özellikleri ve bireysel deneyimler.

- Bilişler ve davranışa özgü etkiler.

- Davranış sonuçları.

Özellikleri ve bireysel deneyimler

Teori, her bireyin, sonraki eylemlerini etkileyen benzersiz kişisel özelliklere ve deneyimlere sahip olduğunu belirtir..

Spesifik bilgi ve davranışın etkisi için değişken setinin önemli bir motivasyon anlamı vardır. Değişkenler hemşirelik eylemleri ile değiştirilebilir.

Sağlığı geliştirme davranışı, istenen davranışsal sonuçtur. Bu davranışlar, gelişimin her aşamasında daha iyi sağlık, daha iyi fonksiyonel kapasite ve daha iyi bir yaşam kalitesi ile sonuçlanmalıdır..

Nihai davranış talebi de, refahı teşvik etmek için planlanan eylemleri bozabilecek talep ve acil rekabet tercihlerinden etkilenir..

Bilişler ve davranışa özgü etkiler

Kişisel faktörler biyolojik, psikolojik ve sosyokültürel olarak sınıflandırılır. Bu faktörler verilen bir davranışı öngörücüdür ve dikkate alınan objektif davranışın doğası tarafından yönlendirilir.

Biyolojik kişisel faktörler, yaşa göre vücut kitle indeksi, aerobik kapasite, güç, çeviklik veya denge gibi değişkenleri içerir..

Kişisel psikolojik faktörler, benlik saygısı, kişisel öz değerlendirme, sağlık durumu algısı ve sağlığın tanımlanması gibi değişkenleri içerir..

Kişisel sosyo-kültürel faktörler, ırksal etnik köken, kültür, eğitim ve sosyoekonomik durum gibi faktörleri dikkate alır..

Durumsal etkiler, davranışı kolaylaştırabilen veya engelleyebilen kişisel ve bilişsel algılardır. Mevcut seçeneklerin algılanmasını, talebin özelliklerini ve sağlığın teşviki ve geliştirilmesinin önerildiği ortamın estetik özelliklerini içerir..

Davranış sonuçları

Davranışsal sonuç içinde bir eylem planına bağlılık vardır. Sağlık davranışının uygulanmasına yol açan planlı bir stratejinin niyeti ve tanımlanması kavramıdır..

Rekabetçi talepler, insanların kontrolünde olduğu alternatif davranışlardır. Olur çünkü iş sorumlulukları veya aile bakımı gibi günlük durumlar vardır..

Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi davranışı, olumlu bir sağlık sonucu, optimal refah, kişisel tatmin ve üretken yaşam elde etmeyi amaçlayan nihai sonuç veya eylemdir..

Özet olarak, teori, sosyal ve bilişsel sürecin önemini, bunların bireyin davranışlarında sahip olduğu alaka düzeyini ve tüm bunların kişinin sağlığın geliştirilmesini nasıl etkilediğini dikkate alır..

referanslar

1. Aristizábal, Gladis (2011). Nola Pender'ın sağlığın teşviki modeli. Onların anlayışına bir yansıması. Meksika Ulusal Özerk Üniversitesi. Kurtarılan: revistas.unam.mx
2. Cisneros F. Hemşirelik teorileri ve modelleri. Universidad del Cauca (2016). Alınan kaynak: artemisa.unicauca.edu.com
3. Cid P, Merino JM, Stiepovich J. Sağlık geliştirici yaşam tarzını öngören biyolojik ve psikososyal faktörler. Şili Tıp Dergisi (2006). Alınan: dx.doi.org
4. Salgado, Flor. Nola j modelinden kendi kendine yeten yaşlıların bakımı j. Pender. Santo Toribio de Mogrovejo Katolik Üniversitesi, yüksek lisans okulu, (2013). Alınan: tesis.usat.edu.pe
5. Peterson, Sandra; Bredow, Timothy. (2009). Orta Menzil Teorileri: Hemşirelik Araştırmalarına Uygulama. Lippincott Williams ve Wilkins. Şu kaynaktan alındı: books.google.co.ve