Edebi Dil Nedir? Özellikleri ve ana unsurlar

edebi dil yazarın, okuyucunun dikkatini çekmek için estetik açıdan daha güzel ve stilize edilmiş bir fikir aktarmaya çalıştığı bir sanatsal ifade biçimidir..

Nesir ya da ayette kullanılabilir. Aynı şekilde, günlük iletişimde sözlü ve kullanılabilir. Edebi dil, mesajın kendisinde bulunan mesajı iletme yoluna öncelik verdiği sürece özel bir dildir..

Biçiminden sıyrılmış bir edebi mesajın anlamını kaybettiği veya değiştirdiği, çağrışımsal potansiyelini ve onunla birlikte edebi karakterini kaybettiği açıktır (Sotomayor, 2000, sayfa 29). Bu ifade biçiminden yararlanmak, kaçınılmaz olarak yaratıcı faaliyet anlamına gelir..

Bu diyalekt lehçesinin kullanımı, Orta Çağ'da çarpıcı bir etki yaratmak için çok popülerdi (English Oxford Living Dictionaries, 2017). Bu nedenle, ayinsel yazılarda çok var. Günümüzde şiirlerde, şiirlerde ve şarkılarda bulmak sıklıkla.

Edebi dil, hatıralar ve gazetecilik eserleri gibi diğer edebi olmayan yazılara müdahale edebilecek kadar dövülebilirdir..

Yapıya ve içeriğe bağlı olarak edebi dil, lirik, anlatı, dramatik ve didaktik kompozisyon türlerinde bulunabilir..

Edebi dilin özellikleri

1- Özgünlük

Edebi dil, yazarın sözcüklere verdiği anlamı dikkate alarak özgün ve yayınlanmamış bir şekilde yazma özgürlüğüne sahip olabileceği bilinçli bir yaratma eylemidir (González-Serna Sánchez, 2010, sayfa 49). ortak dilden bu şekilde uzakta.

2- Sanatsal irade

Yazılanın son niyeti, bir sanat eseri yaratmaktır, yani kelimeler güzelliği iletir. Stil ve içeriğin kendisiyle ilgili mesajı söylemenin yolu ayrıcalıklıdır..

3- Özel iletişimsel niyet

Dil bir iletişim aracıdır ve ona anlam ifade eden şeydir. Bu nedenle, edebi dilin, edebi güzelliği pratik bir amaç üzerine iletmek için iletişimsel bir amacı yoktur (González-Serna Sánchez, 2010)..

4- Bağlantılı veya öznel dil

Edebi dilin özgünlüğü ve kurgu özelliğini inceleyen yazar, istediği kelimelere anlam vermekte egemendir ve konuşmasına çok değerlikli ve birden çok anlam ifade eder (teknik veya edebi olmayan bir metnin aksine), yani . Bu şekilde, her alıcı farklı bir asimilasyona sahip olacak.

5- Kurgu kullanımı

Mesaj, dış gerçekliğe karşılık gelmesi gerekmeyen kurgusal gerçeklikler yaratır. Yazar çok yönlü olabilir ve okuyucuyu gerçek yaşamla neredeyse aynı olan ancak günün sonunda gerçek olmayan başka boyutlara taşıyabilir.

Bu kurgu dünyası, yazarın özel gerçeklik vizyonunun sonucudur, ancak aynı zamanda alıcıda, bir metnin yaklaştığı beklentilerin ufkunu okurken belirten kendi yaşamsal bazı deneyimlerini de yaratır (Sotomayor, 2000). , sf. 28-29).

5- Formun Önemi

Formun edebiyat dilinde uygunluğu, yazarın, kelimelerin dikkatli bir şekilde seçilmesi, kelimelerin sırası, müzikalite, sözdizimsel ve sözel yapı vb. Gibi dilin "dokusuna" dikkat etmesini sağlar..

6- Şiirsel işlev

Estetik bir amacın peşinden koşan edebi dil, okuyucunun merakını ve dikkatini çekmek için mevcut tüm ifade olanaklarından (fonik, morfosintaktik ve sözcüksel) faydalanır..

7- Retorik figürlerin veya edebi figürlerin kullanılması

Burada anlayacağız <> en geniş anlamıyla, ikna edici, etkileyici veya estetik amaçlı her türlü kaynak veya dilin manipülasyonu (García Barrientos, 2007, sayfa 10).

Retorik figürler, kelimeleri okuyucunun garipliğine neden olmak ve metni daha fazla anlamlandırmak için alışılmadık bir şekilde kullanma yöntemleridir. Bu kaynaklardan iki ana kategoride geniş bir çeşitlilik buluyoruz: diksiyon ve düşünce.

8- Nesir veya ayette görünüş

Yazarın ve seçilen tarzın ihtiyaçlarına göre seçilmiştir (Herreros ve García, 2017).

Edebi dil her iki dil biçiminde de bulunabilir: nesir veya ayet.

Dilin aldığı doğal yapı olan nesir olarak, onu masallarda, hikayelerde ve romanlarda takdir ediyoruz. Metinlerin tanımını zenginleştirmeye yarar..

Ayette söz konusu olduğunda kompozisyon daha dikkatli ve zordur, çünkü lirik eserler hecelerin sayısını (ölçü), ayetlerdeki ritmik vurgular (ritim) ve ayetler ile kafiye arasındaki ilişkiyi ölçer (stanzalar).

Bu formu şiirlerde, şiirlerde, ilahilerde, şarkılarda, alıntılarda, şıklıklarda veya sonnetlerde değerlendirebiliriz..

Edebi iletişime katılan unsurlar

Bunlar genel iletişim sürecini oluşturan unsurlar, ancak edebi iletişim söz konusu olduğunda farklı işler.

1- İhraççı

İçeriğe odaklanan iletişimin göndereni ile ilgili daha duyusal bir mesaj olan, duyguları yaratmayı veya hayal gücünü teşvik etmeyi amaçlayan aracıdır..

2- Alıcı

Mesajı alan kişidir. Belirli bir insan değil, metnin kendisinin talep ettiği bir hipotezdir (González-Serna Sánchez, 2010, sayfa 51)..

Edebi dilin sanatsal iletişimin bir ifadesi olduğunu ve "birisinin" yazarın iletmek istediği mesajı (duyusal bile) alacağı varsayımı olmadan, anlamını yitireceğini unutmayın..

3- Kanal

Edebi mesajın iletildiği yoldur. Bir şiir okunduğunda, bir monolog söylendiğinde veya söylendiğinde sözlü olabilse de genellikle yazılı olarak bulunur..

4- Bağlam

Genel olarak bağlam, mesajın sınırlandırıldığı geçici, mekânsal ve sosyo-kültürel koşulları ifade eder, ancak edebi dil söz konusu olduğunda, yazarın hayal gücünü dizginleme özgürlüğü, edebi eserin bağlamına neden olur. gerçeklik, herhangi bir edebi eserinki) kendisidir (González-Serna Sánchez, 2010, sayfa 52).

5- Kod

Bunlar mesajı iletmek için kullanılacak olan işaretlerdir, ancak bu durumda, aynı şekilde kullanılmaz, çünkü metnin tek taraflı bir yorumu yoktur, ancak açıklama yapılan.

referanslar

1. İngilizce Oxford Yaşayan Sözlükler. (2017, 7 6). Edebi Dil. İngilizce Oxford Yaşayan Sözlüklerden Alındı: en.oxforddictionaries.com/usage/literary-language
2. García Barrientos, J.L. (2007). Sunum. J. L. García Barrientos'ta, retorik figürler. Edebi dil (s. 9-11). Madrid: Arcos.
3. Gómez Alonso, J.C. (2002). Amado Alonso: üsluptan edebi bir dil kuramına. J. C. Gómez Alonso'da, Amado Alonso'nun edebiyat dili kuramı olarak tarzı (s. 105-111). Murcia: Murcia Üniversitesi.
4. González-Serna Sánchez, J.M. (2010). Edebi metinler J. M. González-Serna Sánchez, metnin tematik çeşitleri (s. 49-55). Sevilla: Edebiyat Sınıfı.
5. Herreros, M. J. ve García, E. (2017, 7 6). Konu 2. Edebi metinler, özellikleri ve özellikleri. Don Bosco Ortaokulu'ndan alındı: iesdonbosco.com.
6. Sotomayor, M. V. (2000). Edebi dil, türler ve edebiyat. Alonso, X. Blanch, P. Cerillo, M.V. Sotomayor ve V. Chapa Eulate, Çocuk edebiyatının bugünü ve geleceği (s. 27-65). Cuenca: Castilla-La Mancha Üniversitesi Basımları.