Yeni İspanya'da Eğitim nasıldı?



İspanya'da eğitim fetihçi Hernán Cortés’in 1519 La Villa Rica de la Veracruz’da kurduğu aynı zamanda Meksika’da olduğu gibi başladı..

İspanyollar bu yeni topraklarda gelişmiş bir medeniyet buldu. Yerli Meksikalılar şehirleri, yiyecek üretme yollarını, ticari uygulamaları ve diğerlerini örgütlediler..

Bu nedenle, Fatihler tarafından başlatılan eğitimin (egemenlik amacıyla) daha politik bir niteliği vardı. Eğitim sürecinin başlangıcında belirlenen hedeflerden bazıları Hristiyan inancına hakim olmak, İspanyolca öğretmek ve eski dünya sanatlarında eğitim almaktı..

Rolü sadece başlıklar İspanya’da eğitim kapsamında

Sadece ünvanlar Papa Alexander VI tarafından Kral Ferdinand ve Kraliçe Elizabeth'e 1493'te verilen imtiyazın adıydı. Bu, Christopher Columbus'ın yeni kıtaya gelmesinden bir yıl sonra gerçekleşti..

Bu papaz bağışı denilen bir belge ile krallara iletildi. Pontiff'in müdahalesi, Portekiz ile İspanya arasında yeni bölgelerle ilgili bir anlaşmazlığın sonucuydu..

Bu imtiyaz uyarınca, İspanya, Yeni Dünya'nın yerlilerini tanıtmak zorunda kalacaktı. Din ve iyi görgü öğretisi, Papa'nın İspanya monarşisinin keşfedilen bölgelerdeki haklarını tanıma şartı getirmesi şartıydı..

Bu zorlayıcı görev nedeniyle, İspanyol imparatorluğu Amerikan mülklerinin haklarını övdü.

Genel özellikler

İspanya, esas olarak yönetici aristokrasi için eğitim teklif etti. Katolik Kilisesi tarafından eğitim hizmetleri verildi.

Klasikler ve din adamları klasikleri eğitirken, piyonlar ve melezler cahil kaldılar. Mayaların ve Azteklerin kendi geleneksel eğitim biçimleri vardı, bunlar öncelikle sözlü olan etnometolojik bir süreçti..

16. yüzyıldan 18. yüzyıla kadar

XVI. Yüzyıl

Sürecin bu ilk bölümünde, eğitim çalışmalarında tahtın asıl yardımı Katolik Kilisesi idi. Onların meraklıları, Fransiskanlar, Dominicanslılar ve Augustinianslılar, evangelleştirildikleri ve öğretildikleri Hintlilerin cemaatlerini organize ettiler. Bu cemaatlere doktrinler denirdi..

Dil engeli nedeniyle, dini düzenler yeni yöntemler icat etti: resimler, resimli tasmalar, dans, tiyatro ve müzik. Ayrıca, bu yüzyılda sanat ve el sanatları öğretimi başladı.

17. yüzyıl

Bu yüzyılda İspanyolca öğretimi yoğunlaşıyor. Ancak, yüzyılın sonunda isteğe bağlı olur. Yerli dillere hâkim olan doktrin rahiplerine yerleşmeye başlarlar.

Bu dönemde, ilk kez yerli nüfus için en fazla nüfus alan nüfustaki okulların kurulmasından söz edildi..

Ayrıca, öğretmenlere Hint köy topluluğunun varlıklarından fonlar ödenmektedir..

Öte yandan, bazı yerli soylular felsefe, Latince gramer, hukuk ve tıp okumak için Meksika Üniversitesi'ne katılmaya başlar..

1551 yılında kurulan bu kurum, başlangıçlarından itibaren sadece İspanyol öğrenciler ve asil yerliler için (kakikaların çocukları ve akrabaları) ayrılmıştır..

18. yüzyıl

Bu yüzyıl boyunca, yerli eğitimin kitleselleşmesi devam ediyor. Hintli çocukların ebeveynleri eğitimlerini finanse etmeye başlar ve doktrinler İspanyolca dil okulları tarafından değiştirilir.

Bu yeni kuruluşlar sadece Hristiyan doktrini değil, aynı zamanda İspanyolca okuyor, yazıyor, şarkı söylüyor ve bazen de bir müzik aleti ve aritmetik çalıyor. Öğretmenler çift dillidir, rahip veya rahip değil.

referanslar

  1. Gómez Méndez, S.O; Ortiz Paz, R.; Sales Colín, O. ve Sánchez Gutierrez, J. (2003). Meksika tarihi Meksika: Editörce Limusa.
  2. Devlet Üniversitesi (s / f). Meksika - Tarih ve Arkaplan. 11 Ocak 2018'de, education.stateuniversity.com adresinden alındı.
  3. Tanck de Estrada, D. (s / f). Onsekizinci yüzyılın yerli eğitimi. 11 Ocak 2018'de biblioweb.tic.unam.mx adresinden alındı.
  4. Ramírez Castañeda, E. (2006). Meksika'da yerli eğitim, Cilt 10. Meksika D.F.: UNAM.
  5. Delgado Criado, B. (Coord.) (1993). İspanya ve Amerika'da eğitim tarihi.
    Madrid: Morata Basımları.