Thomas Kuhn biyografisi, paradigma kavramı, diğer katkılar



Thomas Samuel Kuhn Yirminci yüzyıl Amerikan biliminin fizikçi, tarihçisi ve filozofuydu. Araştırması, insanların nasıl bilgi biriktirdiklerini anlama yoluna önemli bir katkı yaptı..

Hem üniversite sınıflarındaki öğretileri, hem de kitapları ve çalışmaları beklenmedik bir yol gösterdi. Onunla paradigma nosyonu birleştirildi, Kuhntian okulu ortaya çıktı ve bilimin yaşamı anlama şeklini değiştirmek için izlediği süreçler çizildi..

Thomas Kuhn'un yaklaşımları sonraki birçok çalışmayı etkiledi. Araştırmacı kendisini, on dokuzuncu yüzyılın pozitivist yaklaşımlarından bile uzak tutan, dinlerin benimsediği geleneksel bakış açısından uzaklaştırdı..

Vizyonu, yapısalcılık, işlevselcilik ve Marksizmin dogmatizmini bir kenara bıraktı. Hatta aynı uzay-zaman içinde çoklu paradigmaların bir arada bulunma ihtimaline doğru ilerlemiştir. Yaşamı ve çalışması, pratikte dogmaların bilginin ilerlemesine nasıl karşı olduğunu gösteriyor.

indeks

  • 1 Biyografi
    • 1.1 Evlilikler
    • 1.2 Sosyal ve politik bağlam
    • 1.3 Çalışma hayatı
  • 2 Paradigma kavramı
    • 2.1 Pratik örnek
  • Kuhn'a göre bilimin 3 Aşaması
    • 3.1 Preciencia
    • 3.2 Normal bilim
    • 3.3 Devrim bilimi
  • 4 Kaynakça

biyografi

18 Temmuz 1922'de Thomas Samuel Kuhn Stroock, Cincinnatti, Ohio'da doğdu. İki Yahudi kökenli aydının oğluydu: Endüstri mühendisi Samuel Kuhn ve ilerici ve zengin beşik yazarı Minette Stroock..

Kuhn ailesinin dini bir uygulaması yoktu ve sosyalist fikirlerdendi. Sonuç olarak, Tom tanıdığı gibi Tom, beş yaşına kadar Lincoln Okulu'na gitti. Bu kurum açık, standartlaştırılmamış bir eğitim ile karakterize edildi..

Daha sonra aile Croton-on-Hudson'a taşındı. Thomas, altı ile dokuz yıl arasında Hessian Hills Okulu'nda radikal öğretmenlerle çalıştı..

Babasının çalışması nedeniyle, Tom bir eğitim kurumundan birkaç kez değişti. 18 yaşında New York Eyaleti, Watertown'daki Taft Okulu'ndan mezun oldu..

Babasının ayak izlerini takip ederek, fizik çalıştığı Harvard Üniversitesi'ne gitti. İlk başta hesaplamalar konusunda şüpheleri vardı, ancak öğretmenler tarafından teşvik edildi, baş döndürücü bir hız aldı. 21 yaşındayken zaten bir derece aldı..

Thomas, fizikten mezun olduktan sonra, Radyo Araştırma Laboratuvarı Teorik Grubuna katıldı. Görevi, Alman radarlarına karşı koymanın yollarını bulmaktı. 1943'te Büyük Britanya'ya, ardından Fransa'ya ve sonunda Berlin'e gitti. Sonunda Harvard'a döndü..

24 yaşında yüksek lisans derecesi aldı, sonra 27 yaşında onur derecesi ile doktora derecesi aldı..

evlilikler

1948'de iki kızı ve bir oğlu olan Kathryn Muhs ile evlendi. 30 yıl süren evlilik, eşinin ölümüyle sona erdi. Kathryn, eve adanmış ve kocasına destek veren bir kadındı. Zamanın gazete notlarına göre, nezaket ve tatlılık doluydu.

İlk karısı 1978 yılında öldü. Üç yıl sonra, aynı zamanda annesinin çalıştığı kurumun yazarı ve mezunu olan Jehane Barton Burns ile evlendi. Hayatının son gününe kadar ona eşlik etti.

1994 yılında 72 yaşındayken akciğer kanseri teşhisi kondu. İki yıl sonra, 17 Haziran 1996'da öldü..

Sosyal ve politik bağlam

Doğumundan iki yıl önce, savaşın ortasında, ABD Et ve çelik endüstrisinde büyük grevlere neden olan derin bir ekonomik krize girmişti..

Sol partiler kadının oylarını tercih etti ve seçim toplantısı iki katına çıktı. Kuzey eyaleti olan Ohio, sanayi potansiyeli ile karakterize edildi. Bu 20'li yılların başında yapılan,% 35 işsizlik biliyordu.

Gençliği boyunca ve üniversite çalışmalarını tamamladıktan sonra, Kuhn, herhangi bir savaşa katılmaya karşı çıkan bir sosyal organizasyonla flört etti.. 

Thomas'ın soruşturmaya teslimi, ona kalıcı tanınırlıklar kazandırdı. Halen, yaratıcı kapasitesi ve entelektüel potansiyeli için üyelerini seçen bir akademik organizasyon olan Harvard Araştırmacılar Cemiyeti'nin bir üyesi olarak kuruldu..

Seçilenlere üç yıl boyunca burs verilir. Bu süre zarfında, kazananlar diğer ilgi alanlarında kişisel ve entelektüel olarak büyümelidir. Thomas Bilim Tarihi ve Felsefesine daldı.

Aristoteles'i incelemeye başladı ve Yunan dehasının katkılarını tarihsel bağlamlarından anlamanın ne kadar imkansız olduğunu anlamaya başladı. Bilimin üniversitelerde nasıl öğretildiğini analiz etti ve genel kavramların dogmatik ilkelere dayandığını anlamıştı..

Çalışma hayatı

Açık ve kapsayıcı bir oluşumun ortaya çıkmasıyla açıkçası hüküm süren dogmatizm Kuhn'a dayanılmazdı..

1948-1956 arasında Harvard'da Bilim Tarihi dersi verdi. Daha sonra Kaliforniya Üniversitesi, Berkley'e taşındı ve Tarih ve Felsefe bölümlerinde paralel olarak çalıştı. California, kökeninden, karmaşık, çok kültürlü ve hatta sosyal açıdan tartışmalı olan bir sui generis topluluğunu barındırmak için karakterize edildi.

40 yaşında, Thomas Khun kitabını yayınladı Bilimsel devrimlerin yapısı, bilgin masasına yeni bir analiz kategorisi, yeni bir kavram getiren çalışma: paradigma.

1964'te kuzey Amerika'ya döndü. Pennsylvania Princeton Üniversitesi onu ekibine ekledi ve ona Felsefe ve Bilim Tarihi "Moses Taylos Pyne" Başkanı verdi..

Bu ülkede üniversiteler, akademik ve araştırma faaliyetlerini finanse eden sponsor ve hayırseverlerin adlarıyla başkanlıklar oluşturma eğilimindedir..

47 yaşındayken Khun, Bilim Tarihi Derneği'ne başkanlık etti. Yedi yıl sonra, 1979'da, Massachusetts Institute of Technology (MIT) tarafından işe alındı. "Laurence S. Rockefeller" Kürsüsü'nde felsefe profesörü oldu..

Paradigma kavramı

Thomas Kuhn'un en büyük katkılarından biri paradigma kavramıdır. Bilim adamı, bilimin ilerlemesine izin veren kavramları anlamaya çalıştı.

O ana kadar hakim durum bilimin sürekli bir çizgide geliştiği idi. Bu, biyologun, bilme düşüncesi ve eyleminde geçerli olan Darwinizm nosyonuyla bağlantılıydı..

Ancak, Kuhn, bilgi birikimi söz konusu olduğunda bir topluluk olduğunu fark etti. Aynı vizyonu ve aynı prosedürleri paylaşan bir grup araştırmacıdan oluşur..

Ardından, tarihsel süreçleri inceleyen Thomas, bu düşüncenin zayıfladığı anların olduğunu algıladı. Bir kriz meydana gelir ve bu bir sıçrama yaratır: yeni teoriler ortaya çıkıyor.

Bu, Kuhn'un paradigma kavramını inşa ettiği zamana dayanıyor. Bilimsel topluluk tarafından paylaşılan inanç sistemi, ortak değerler, nasıl operasyonel hale getirildiği olarak tanımladı..

Paradigma, bir dünya görüşünden, yani bir insan grubunun yaşamın kendisini anlama şeklinden kaynaklanır. Bu cosmovision, buna göre nasıl davranılacağını tanımlamaya yol açar. Fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal, politik veya ekonomik olayların nasıl anlaşılacağını anlatır..

Pratik örnek

Paradigma kavramını anlamanın iyi bir örneği, kendisini yaratılışçı vizyondan ve üstün bir varlığın varlığından tanımlayan bir topluluktur. Onun için her şey ilahi bir plana cevap veriyor. Bu sorgulanmadı, bu nedenle başlangıç ​​noktası önceden tanımlandı.

Yani bilmek, bilimi yapmak, sonuçları ve süreçleri incelemektir. Kimse kökenini sorgulamaz veya anlamaya çalışmaz.

Paradigma kavramıyla, bilimsel bir topluluğun farklı dünya görüşlerinden başlayabileceği anlaşılabilir. Sonuç olarak, paradigmaya göre, yapma, yanıt verme şekli değişecektir. Anlamanın yolu, her topluluğun tarihsel ve sosyolojik unsurlarına bağlı olacaktır..

Kuhn, birçok faktörün, bilim adamlarının çıkarlarının olduğu bir toplumun paradigmatik nosyonunu etkilediğini belirtti. Ayrıca araştırmanız için uygun olan ekonomik kaynaklar da önemlidir..

Bir diğer faktör, çalışmaları finanse eden grupların çıkarlarıdır. Ayrıca, söz konusu topluluk üyelerinin normları ve değerleri çok belirgin bir şekilde etkilemektedir..

Kuhn'a göre bilimin aşamaları

Thomas Kuhn'un bilime katkısı çoktu. Daha az dogmatik görüşü, yüzyıllar boyunca güçlendirilen önyargıları ve sınırlamaları bırakmasına izin verdi..

Bilim felsefesinin tarihçisi olarak, farklı bilgi işlemlerinin geçtiği üç aşamayı belirledi..

önsezi

İlk etapta preciencia aşaması var. Bu, belirli bir yolda araştırmaya izin veren merkezi bir paradigmanın olmaması ile tanımlanabilir. Böyle bir yol, dahil olan araştırmacılar topluluğu için ortak teknik ve prosedürlere sahip olmalıdır..

Normal bilim

Bir sonraki aşama normal bir bilimin ortaya çıkmasıdır. Kuhn buna böyle dedi. Bu, bilimsel topluluk, toplumu rahatsız eden soruları çözmeye çalıştığında olur..

Bu, belirli bir zamanda meydana gelir ve belirli insan grupları için geçerlidir. Çoğunluk tarafından kabul edilen bir paradigmadan başlayarak, kimsenin sormayacağı soruları yanıtlamaya başlarlar.

Devrim bilimi

Bu güvenlik çerçevesinde, er ya da geç, bazı yanlışlıklar ortaya çıkacaktır. Sonra üçüncü aşamaya gelinir: devrimci bilim. Kesinlik temelleri yıkılacak ve her şey değiştiği için bu terim kullanılıyor.

Şüphe krizi, fenomenlerin incelenmeden önceki işlevlerinin sona ermesi nedeniyle ortaya çıkmaktadır. Bu çatışmaya yol açar ve o anda yeni bir paradigma ortaya çıkar.

Thomas Kuhn'un önce konuyu ele alan bir ataya sahip olduğunu belirten yazarlar var. Bu fizikokimyasal bilim dalına da gelen Macar Michael Polanyi'dir..

Her ikisi de birlikte birçok tartışma ve halka açık konferans yaptı. İlk kitabının prologunda bile Kuhn, araştırmasına katkılarından dolayı kendisine kamuoyuna teşekkür etti..

referanslar

  1. González, F. (2005). Paradigma nedir? Terimin teorik, kavramsal ve psikodilbilimsel analizi. Araştırma ve Lisansüstü, 20 (1). İçine alındı: redalyc.or
  2. Guillaumin, G. (2009). Thomas Kuhn'un bilimsel değişim teorisi ile görülen epistemolojik görelilik. İlişkiler. Tarih ve toplum çalışmaları, 30 (120). Alınan: redalyc.org
  3. Kuhn, T. S. (2013). Bilimsel devrimlerin yapısı (Cilt 3). Mexico City: Ekonomik Kültür Fonu. Alınan: www.academia.edu
  4. Kuhn, T. S. ve Helier, R. (1996). Temel gerginlik. Ekonomik Kültür Fonu. Meksika. Aldığı kaynak: academia.edu
  5. Lakatos, I., Feigl, H., Hall, R.J., Koertge, N., & Kuhn, T. S. (1982). Bilim tarihi ve rasyonel rekonstrüksiyonları (s. 9-73). Madrid: Tecnos. Dcc.uchile.cl'den alındı