Tartışma Paneli Nedir? (En Önemli Özellikler)

tartışma paneli Fikirlerin planlı bir şekilde tartışılması ve tartışılması yöntemidir. Normalde görüşülecek konudaki uzmanlardan oluşan bir grup insan, fikirlerini sunmaya ve üzerinde anlaşmaya varılan konuyu tartışmaya davet edilir..

Normalde bu gruplar 3 ila 7 katılımcı arasındadır ancak yeni bilgileri öğrenmek veya varolanları güncellemek için tartışmaya katılabilecekleri bir kitleye sahiptir..

Bu panelin özellikleri nedeniyle genellikle kongrelerde, akademik toplantılarda ve bilimsel toplantılarda kullanılırlar..

Tartışma panelinin katılımcıları

Tartışma panelinde, moderatörde, panelistlerde ve seyircide üç rol var.

arabulucu

Koordinatör olarak da bilinir, konuyu ve katılımcıları sunmaktan sorumludur..

Soruları formüle etmek, konuşma sırasını ve müdahalenin zamanlarını yönetmek, tartışmayı koordine etmek ve panelde tartışılanları sentezlemek bazı fonksiyonlar..

Moderatör, panelde tartışılan görüşlere karşı tarafsız olmalı.

Uzmanlar veya panelistler

Bu konuklar tartışılacak konu hakkındaki farklı bakış açılarını sunarlar. Daha önce tartışılan fikirleri savunabilecekleri için çelişkili fikirleri sunmak gerekli değildir..

Kamunun maruz kalan bilgiden ve panelin sonucundan olumlu bir şekilde yararlanabilmesi için, tedavi edilecek konuda uzman olmaları gerekir..

İşlevi, diğer panelistlerle karşılıklı fikir alışverişidir ve diğer uzmanlara soru sormaktan da sorumludur..

kamu

Tartışma panelinde ne tartışıldığına dikkat ederler ve zaman geldiğinde sorular sorabilirler.

Bu bölüm hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız, Tartışmaya Katılanları ziyaret edin.?.

Tartışma panelinin hazırlanması

1- Tema seçimi

Bir tartışma paneli oluşturmanın ilk adımı tartışılacak konuyu seçmektir. Konunun daha fazla sayıda katılımcıyı alabilmesi için ilginç ve bilinen bir konu olması önemlidir; ancak bu, insanları farklı ortamlardan ve bakış açılarından ilişkilendirebilmenizi sağlar.

Konunun net bir şekilde sınırlandırılması önemlidir, çünkü eğer genel bir konuysa tartışma odaklanmayı kaybedebilir.

2- İşe Alma

İlginç bir panel oluşturmak için üç ila beş panelist arasında olması gerekir, ancak konuşma ve tartışmaların dönüşleri aşırı uzun ve sıkıcı olabileceğinden, bu rakamın asla yediyi geçmemesi önerilir..

Halkın seçimi de önemlidir. Bir panel tartışmasının başarılı olması için seyirci, panelistler kadar önemlidir.

Soruların ilginç olması ve panelistler ile halk arasındaki etkileşimin seviyesini korumak için çeşitlilik olması gerekmektedir..

3- Moderatör

Moderatör seçimi için, moderatör olarak daha önce deneyime sahip birine ihtiyacımız var ve tartışılacak konu hakkındaki bilgilerinin tartışmayı yönlendirebilmeleri için önemli olması gerekir..

4- Fiziksel dağılım

Panel içindeki iletişim akışını iyileştirmek için bazı teknikler var. Sandalyelerin halkın önündeki organizasyonu, panelistler ile halk arasındaki iletişimi geliştiriyor.

Ayrıca, moderatörün en iyi pozisyonunun panelistlerin merkezi yerinde olduğuna inanılıyor, böylece hepsine daha iyi hitap edebiliyorlar.

Tartışma panelini planlama

Panelin Amaçları

Bu ana noktalardan biridir. Temaya karar verin ve panelin gerçekleştirilmesiyle ulaşmak istediğiniz temel hedefleri belirleyin. Tüm katılımcılar, düzgün bir şekilde hazırlanmak için ele alınacak konuyu önceden bilmelidirler.

Panelin süresi

Tahmini bir süre oluşturmak gereklidir. Normalde 45 ile 60 dakika arasındadır, çünkü daha uzunsa yorucu olabilir ve dikkat kaybedilir..

Halkın iyi bir şekilde bilgilendirildikleri için katılacağı popüler bir konuysa, 90 dakikaya kadar sürebilir.

Panelistlerden panelin bitmesinden bir süre sonra kalmalarını istemek, izleyicilerden birinin şahsen hitap etmek istemesi durumunda önemlidir.

Bireysel okumalar

Bu panelin isteğe bağlı bir parçasıdır, çünkü ana işlevi tartışma ve fikir alışverişi oluşturmaktır. Ancak, panelistlerin seçilen konudaki konumlarının küçük bir okumasını ve neler sunacaklarını kısaca anlatabilirsiniz.

Okumanın bir ana sınıfa dönüşmemesi için, bu sunumların panelist başına 10 dakikayı geçmemesi gerekir.

Görsel sunumlardan kaçının

Görsel sunumlar, belirli konuları açıklamaya yardımcı olmalarına rağmen, katılımcıların konuşma akışını yavaşlatır, bu da katılımın halk tarafından azaltıldığı anlamına gelir..

Panelistler için sorular

Panelin yaratıcısı ya da moderatörü olsun, panelistlerin dikkatini önerilen konuya yönlendirmek veya halkın katılımı için bir dizi soru sormalısınız. Bu şekilde panel daha sorunsuz çalışacaktır

Panel planlama

Okumalar yapılırsa, sorular için zaman, vb. Gerekli olan her bir eylem için zaman ayarlamak önemlidir. Normalde, sorulara harcanan zaman panelin süresinin en az yarısı olmalıdır..

Panelistlerin tanıtımı

Panelistlerin birbirlerini önceden tanımaları, pozisyonlarını bilmeleri ve konuyu ve birbirlerine sormak istedikleri soruları daha iyi hazırlayabilmeleri önemlidir..

Ilımlılık için tavsiye

Bir tartışma panelinin iletişimini ve akıcılığını kolaylaştırmak için moderatör, katılımcıların en baştan katılımlarını sağlamalıdır. Panelistlerin yakınlığını iyileştirdiği için ön sırada yer almalarını istemek iyi bir fikirdir..

Panelistleri ve konuyu tanıtmak da önemlidir; böylece halk sorularını kimin yönlendireceğini bilir..

Konuyu tartışmanın ana argümanı olarak korumak için, iletişimin kesintiye uğraması ya da ana temadan sapması durumunda bazı soruların hazırlanmasının önemini gözden geçirin. Sonunda, herkese panele katılımları ve katkıları için teşekkür etmek.

referanslar

1. BRUSH, A. J., ve ark. Sınıf dışında etkileşimi desteklemek: bağlantılı tartışmalar vs. tartışma panoları İşbirlikçi Öğrenme için Bilgisayar Desteği Konferansı Bildirileri: CSCL Topluluğunun Temelleri. Uluslararası Öğrenme Bilimleri Derneği, 2002. s. 425-434.
2. WRIGHT, Gareth. Tartışma Kurulları / Forumlar.
3. BIKOWSKI, Dawn; KESSLER, Greg. ESL sınıfındaki tartışma panolarından en iyi şekilde yararlanmak. TESOL Journal, 2002, vol. 11, no 3, s. 27-30.
4. HONG, Liangjie; DAVISON, Brian D. Tartışma kurullarında soruları cevaplamaya yönelik sınıflandırma temelli bir yaklaşım. Bilgi edinme araştırma ve geliştirme konulu 32. Uluslararası ACM SİGİR konferansının bildirileri. ACM, 2009. s. 171-178.
5. KITZINGER, Jenny. Odak gruplarının metodolojisi: araştırma katılımcıları arasındaki etkileşimin önemi. Sağlık ve hastalık sosyolojisi, 1994, cilt. 16, no 1, s. 103-121.
6. POWELL, Richard A.; TEK, Helen M. Focus grupları. Sağlık hizmetlerinde kalite için uluslararası dergi, 1996, cilt. 8, no 5, s. 499-504.