Belgesel Araştırma Nedir? Ana özellikleri

belgesel araştırma resmi ve kişisel belgeleri bir bilgi kaynağı olarak kullanan bir tür soru çalışmasıdır; Bu belgeler çeşitli tiplerde olabilir: basılı, elektronik veya grafik.

Baena'ya (1985) göre, belgesel araştırması "... belgelerin ve bibliyografik materyallerin, kütüphanelerin, gazete arşivlerinin, belgelerin ve bilgi merkezlerinin okunması ve eleştirilmesi yoluyla bilgilerin seçilmesinden ve toplanmasından oluşan bir tekniktir..

Öte yandan, Garza (1988) bu belgesel araştırmasına işaret ediyor. grafik ve ses kayıtlarının baskın olarak bilgi kaynağı olarak kullanılmasıyla karakterize edilir (...), el yazmaları ve formlar halinde kayıt yapar ... ".

Alan araştırması ve deneysel araştırma ile birlikte, belgesel araştırma, temel araştırma türlerinden biridir ve sosyal bilimlerde en popüler olanıdır.. 

Belgesel araştırma bir tür nitel araştırmadır

Araştırmalar iki büyük gruba ayrılır: nicel ve nitel araştırma. Nicel araştırma, esas amacı, kullanılan veri toplama yöntemiyle atılan verilerin nicelleştirilmesidir; Bunun için istatistiksel analiz kullanır..

Bu nicelik, bir örnekten elde edilen sonuçları dikkate alarak genellemeler yapılmasına izin verir. Bu tür araştırmalar genellikle fiziksel-doğa bilimlerinde kullanılır..

Nitel araştırmanın, antropoloji, sosyoloji ve psikoloji gibi sosyal bilimlerdeki kökenleri vardır..

Bu gerçeği yorumlayıcı bir yaklaşımla gözlemlemeyi içerir; Nitel araştırma, bir fenomenin özelliklerini ve niteliklerini inceler (dolayısıyla adı).

Belgesel araştırması bu son gruba aittir, çünkü gerçeği belgeler ve diğer bilgi kaynakları ile yorumlamayı amaçlar.. 

Belgesel soruşturmasının amacı

Belgesel araştırmasının amacı analiz, eleştiri ve çeşitli bilgi kaynaklarının karşılaştırılması yoluyla bir fenomeni incelemektir. 

Belgesel soruşturmasında bilgi kaynakları

Yukarıda da belirtildiği gibi, belgesel araştırma, çeşitli yollarla dağıtılan bilgi ve verilere dayanan bir araştırmadır..

Bu medya, basılı, elektronik, grafik ve görsel-işitsel olarak sınıflandırılabilir. Ayrıca, bilgi kaynakları birincil ve ikincil düzeylerine göre sınıflandırılabilir.. 

Yayınlandıkları ortama göre bilgi kaynakları

1- Mbasılı materyaller

Prototipik basılı materyal kitaptır, ancak tek bu değildir. Bilgi kaynağı olan diğer basılı materyaller, diğerleri arasında gazeteler, gazeteler, baskılar, dizinler, araştırma projeleri, tezler, istatistiksel yayınlardır..

2- Elektronik malzemeler

Teknolojinin yaşamın vazgeçilmez bir unsuru haline geldiği bu çağda, basılan materyallerin çoğu dijital formatta da yayınlanmaktadır..

Bu anlamda, önceki bölümde bahsedilen tüm bilgi kaynakları web’de bulunabilir..

Ayrıca, sadece dijital formatta yayınlanmış ve değerli bilgi kaynakları oluşturan özel dergi ve kitaplar vardır..

2- Grafik malzemeleri

Fotoğraflar ve resimler, yapılan araştırmalara bilgi sağladıkları sürece bilgi kaynaklarıdır. Ayrıca, haritalar ve planlar bu gruba aittir..

3- Görsel-işitsel materyaller

Diğer belgesel bilgi kaynakları, diğerleri arasında haberlerin, röportajların, konferansların, konferansların ses ve video kayıtları ve / veya videolarıdır..

Seviyeye göre bilgi kaynakları

1 - Birincil bilgi kaynakları

Birincil kaynaklar, bir bilgi alanı hakkında yeni ve orijinal veriler sunanlardır.. 

2 - İkincil bilgi kaynakları

İkincil kaynaklar, başka bir kaynaktan alınmış ve onu sunan yazar tarafından yeniden düzenlenmiş, analiz edilmiş ve / veya eleştirilen bilgilerdir..

Bu kaynaklar tarafından sunulan bilgiler orijinal değildir; Ancak, bu otantik olmadığı anlamına gelmez. 

Bilgi kaynaklarının seçimi

Bir bilgi kaynağı olarak bir malzeme seçmeden önce, değerini belirlemek için değerlendirilmesi gerekir.

Araştırma alanındaki uzmanlar bir kaynağın değerlendirilmesinde dört elementin kullanıldığını göstermektedir: orijinallik, güvenilirlik, temsiliyet ve anlam. (Scott, John, 1990 ve Scott, John 2006). 

1 - Orijinallik

Orijinallik, metnin yazarlığına atıfta bulunur. Yazara gelince, araştırmacı aşağıdaki gibi bir dizi soru sormalıdır:

- Metni kim yazdı?

- Güvenilir bir yazar mı? Bunu kanıtlayan özel çalışmalar yaptınız mı??

- Bu yazar, yapılması planlanan araştırma alanını temsil eder.?

Bu anlamda bir kaynağın orijinalliğini belirlemek için, yazar araştırılmalıdır. Ek olarak, seçilen metin, kullanılan stil ve dilin eşleşip eşleşmediğini belirlemek için aynı yazar tarafından diğer metinlerle karşılaştırılabilir..

Gerçeklikte değerlendirilen diğer hususlar belgenin orijini ve bütünlüğüdür. Bu son nokta, belgenin yayınlanmasından sonra değiştirilmediği gerçeğini ifade eder (orijinalse veya sorgulanabilirse).

Özgünlük, bir kaynak değerlendirilirken atılması gereken ilk adımdır, çünkü belgenin temel verilerini oluşturmaya izin verir, yani: yazar, yayın tarihi ve menşei.

Bir belgenin orijinalliği kanıtlandıktan sonra, "geçerli" olarak kabul edilebilir; ancak, daha sonra içeriğinin soruşturma için uygun veya yeterli olmadığı kanıtlanabilir. 

2 - Güvenilirlik

Güvenilirlik kriteri, belgenin doğruluğu ve doğruluğu anlamına gelir. Bu, metnin yükseltildiği bakış açısı, yazarın önyargısı ve doğrulanabilir kaynakların varlığı veya yokluğu gibi çeşitli unsurlara bağlı olabilir..

Doğru belgeler, araştırmanın temelini oluşturacaktır; Kendileri için, gerçek olmayan, kendilerinde sunulan bilgileri tartışmak için dikkate alınabilir.. 

3 - Temsiliyet

Temsil edilebilirlik kriteri, araştırmanın sınırlandırıldığı bilgi alanı için seçilen belgenin uygunluğunu ifade eder..

Bu ilk üç noktada, Scott'un (2006) araştırmacının bir belgenin orijinalliğini, güvenilirliğini ve temsil edilebilirliğini kesin olarak belirleyemediğinin altını çizdiği belirtilmelidir..

Bu durumda, araştırmacı işlemi tersine uygulamak zorundadır, yani belgenin orijinal olmadığını, güvenilir olmadığını ve temsili olmadığını kanıtlamalıdır. Bu güvensizlik yöntemi olarak bilinir. 

4 - anlamı

Bilgi kaynaklarının anlamı muhtemelen en önemli kriterlerden biridir, çünkü metnin içeriğine ve onun anlayışına atıfta bulunur, sunulan bilginin netliğini değerlendirir..

Anlamı değerlendirmek için dikkate alınan hususlar arasında şunlar bulunmaktadır:

1 - Metnin içeriğinin, yazıldığı tarihsel içeriğe uyum gösterip göstermediğini belirleyin..

2 - Metinde kullanılan dil ve yöntemlerin, hedef kitle tarafından anlaşılmasını sağlayıp sağlamadığını belirleyin..

Bir metnin anlamı iki düzeyde değerlendirilir.

Birinci düzeyde, metnin okunaklılığı, sunduğu fiziksel koşullar (fiziksel bir materyal olması durumunda) ve bilgilerin ifade edildiği dil dikkate alınır. Öte yandan, ikinci seviye en alakalı aşamadır, çünkü bu konuda sunulan bilgiler yorumlanır ve analiz edilir..

Scott (2006) üç anlam türünü tanır:

- Kasıtlı anlam, yazarın iletmeyi planladığı.

- Kasıtlı anlamda seyirci tarafından yapılanma duyusu.

- İçsel duyu, kasıtlı ile alınan duyu arasındaki etkileşimle gerçekleşen duyu.

McCullough (2004) gibi diğer teorisyenler, Scott (1990) tarafından önerilen ikinci anlam değerlendirme düzeyinin aslında bir bilgi kaynağı seçmek için beşinci kriter olduğuna dikkat çekmiştir..

McCullough (2004), bu öğeye, yazarla izleyici arasında kurulan ilişkiyi incelerken bir belgenin anlamını yeniden inşa etmeyi amaçlayan bir kriter olan "teorileştirme" adını verdi.. 

Belgesel soruşturma türleri

Yazarın önerdiği hedefler doğrultusunda, belgesel araştırması şunlar olabilir:

1 - Mevcut teorilere dayalı yeni bir teori veya yorumlama modelinin sunumu

Örnek: "Denemelerin hazırlanması için bir model olarak yeni bir tartışmacı teori"(Salgado, 2017).

Bu araştırma, kaliteli metinlerin yazılmasını engelleyen faktörlerin hangileri olduğunu belirlemek için öğrencilerin hazırladıkları akademik makalelerin bir derlemesini yapmak ve tatmin edici makaleler yazmak için bir model olarak hizmet eden yeni bir tartışmacı teori önerebilmek.

Bu amaçla, bu araştırma 20. yüzyılın ortalarında retorik disiplini tanıtan Polonyalı hukukçu ve filozof Ch Chm Perelman'ın çalışmalarına dayanıyordu..

Aristoteles tarafından ilk kez tanıtılan bu disiplin, fizik ve matematik gibi disiplinlerde yaygın olarak kullanılan bir mantıksal ve biçimsel akıl yürütme doğrulama modeli önermeye izin verdi..

Bu yeni tartışma modeli, teorik ve metodolojik araçlar sağlayan çok özel unsurlar öğretmeyi amaçlamaktadır; böylece öğrenciler, özetler ve raporlar gibi diğer akademik yazı türleri ile karıştırılmadan, kompozisyonları etkili bir şekilde yazabilmektedirler..

2 - Belirli bir fenomen hakkında mevcut bilgilerin değerlendirilmesi ve analizi de dahil olmak üzere belirli bilgi alanlarına yönelik eleştiriler

Örnek: "Gerçeklik, televizyon gerçekliği olgusunun eğitim amaçlı eleştirel bir vizyonudur."(Güller, 2017).

Bu araştırma, sınıfta kullanılabilecek eğitim önerileri oluşturmak amacıyla "gerçeklik gösterisi" nin eleştirel bir analizini yapmayı amaçlamaktadır..

Bu şekilde, bireylerin televizyon programlarıyla olan ilişkileri ve bunlardan etkilenebilecekleri sorgulanmaktadır..

2004 ve 2005 yıllarından itibaren izleyici kitlesinde en etkili olanlardan biri gibi göründüğü için “gerçeklik gösterisi” biçiminin araştırılmasına bahse girilmesine karar verilmiştir..

Bu kategorideki programlarla iletilen alışkanlıklar, değerler, davranışlar ve davranışlar hakkında soru, düşünce ve etkinlikleri gündeme getirmek için günümüzde gençler arasında çok beğenilen formatları analiz etmek zorunlu hale geliyor..

3 - Edebiyat, tarih, dil bilimi veya diğer sosyal karakter alanıyla ilgili çalışmalar

Örnek: "Eleştirel dilbilim ve sağduyu çalışması"(Raiter, 2000).

Bu makale, dilbilim alanındaki araştırmaları, dilin en geniş anlamıyla kullanımını anlamak için en uygun araç olarak ortaya koymakta ve savunmaktadır. Ayrıca, dilbilimin sağduyu analizine nasıl yardımcı olduğunu da ortaya koyar..

4 - Bir bilgi alanı teorilerini karşılaştıran çalışmalar

Örnek: "Ana gelişme teorilerinin karşılaştırmalı tablosu"(HEMŞİRELİK, 2012).

Farklı akademisyenlere göre, bir insanın yaşamın ilk yıllarında nasıl geliştiğini anlamanın birçok yolu vardır.. 

referanslar

1. Belgesel Araştırması. 28 Nisan 2017 tarihinde uk.sagepub.com'dan alındı.
2. Belgesel araştırması. Oxfordreference.com adresinden 28 Nisan 2017 tarihinde alındı.
3. Belgesel Araştırma Yöntemi. Academia.edu'dan 28 Nisan 2017 tarihinde alındı.
4. Belgesel Araştırmasına Giriş. 28 Nisan 2017 tarihinde aera.net'den alındı.
5. Belgesel Araştırması. 28 Nisan 2017 tarihinde https://bools.google.com adresinden alındı..
6. Nitel Araştırma Yöntemleri: Belgesel Araştırma. Oocities.org sitesinden 28 Nisan 2017 tarihinde alındı.
7. Belgesel Araştırma Yöntemi. Muse.jhu.edu sitesinden 28 Nisan 2017 tarihinde alındı.
8. Sosyal Araştırmada Belgesel Araştırma Yöntemlerinin Kullanımı. 28 Nisan 2017'de, researchgate.net'ten alındı.