Ángel Díaz Barriga biyografi ve eserleri



Ángel Díaz Barriga (1949), hem dile hem de diline olan katkısı için yaptığı çalışmalarda, hümanist disiplinler içindeki çalışmaları ile tanınan, tanınmış bir profesör ve Meksika uyruklu araştırmacıdır. Buna ek olarak, akademik faaliyetler içinde güncel kalmaya devam etti ve sürekli olarak akademik katkılar sağladı..

Barriga, bu alanda önemli görevler üstlendiğinden bilimsel disiplinler alanında da ün salmış bir profili sürdürmüştür; Örneğin, şu anda Meksika Bilimler Akademisi üyesi olarak görev yapıyor. Ancak, katkıları çoğunlukla öğretime yönelik olmuştur..

Aynı şekilde, Ángel Díaz Barriga, Buenos Aires şehrinde bulunan Tres de Febrero Üniversitesi Eğitiminde Üniversiteler Arası Doktora Programını oluşturan Danışma Kurulunun (Paris'te bulunan) Uluslararası Bilim Telefonları Araştırmaları Birliği'nin bir parçasıdır. ; ve Meksika Bilimler Akademisi.

Bu profesör, bir yazar olarak çok beğenildi, çünkü çalışmaları en az 30 kez yeniden basıldı, düzenlendi, geliştirildi ve geliştirildi..

Barriga metinleri, UNAM ve Veracruz, Tabasco, Colima ve Tamaulipas gibi diğer üniversiteler gibi tanınmış kurumlar aracılığıyla yayınlandı..

Benzer şekilde, yazıları, Arjantin, İtalya, Şili, İspanya, Uruguay, Kolombiya ve Brezilya gibi ülkelerden bazı dergilerde uluslararası platformlara ulaşmayı başardı; bu, çalışmalarının adil bir şekilde çevrildiğini ve katkıda bulunan evrensel konulara değindiğini gösteriyor Her pedagojik disiplinin sahip olduğu sosyal karakter ile.

Bu yazarın katkıları ve araştırmasının üç ana alana odaklandığı düşünülmektedir: Müfredat, didaktik ve değerlendirme (eğitim dalında).

Barriga için, temellerinin temeli, bir eğitim kurumu olarak eğitimcinin, metodolojik nitelikte öneriler oluşturma sorumluluğuna sahip olması gerçeğinde yatmaktadır..

indeks

  • 1 Biyografi
    • 1.1 Yazarın çalışmaları, fikirleri ve tartışmaları
  • 2 Çalışma
    • 2.1 Meksika yüksek öğretiminde değerlendirmenin etkisi. Devlet üniversitelerinde bir çalışma
    • 2.2 Diğer önemli metinler
  • 3 Kaynakça

biyografi

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales, 1949 yılında Meksika'nın Coahuila kentinde doğdu. 1949 yılında çok genç yaşta olan bu yazar, ilk mesleği psikoloji dalında olmasına rağmen, bilgi ve eğitim ile ilgilendi. Ancak, daha sonra pedagojinin gerçekten tutkulu olduğu şey olduğunu keşfetti..

İlk çalışmalarını, memleketinde bulunan ve öğretmen olarak mezun olduğu Normal Üstün Kurumda yaptı..

Daha sonra Meksika Ulusal Özerk Üniversitesi (UNAM) Felsefe ve Edebiyat Fakültesi'nde ders vermeye başladı. O zamandan beri çalışmalarını yayınlamaya ve müfredatını akademik olarak beslemeye kendini adadı.

Yazarın çalışmaları, fikirleri ve tartışmaları

Ángel Díaz Barriga'nın Pedagoji alanında doktora derecesi var ve bu daldaki çalışmaları devrimsel çıktı çünkü geleneksel pedagojik yöntemleri sorguladılar.

Örneğin, dikkatin uygun şekilde edinilen öğrenmeye değil, öğrencinin notlarına yönlendirilmesi olağandı. Bu Barriga'yı eleştiren özelliklerden biri..

Aynı şekilde, bu öğretmen için eğitsel değerlendirme sadece öğrenciler üzerinde değil öğretmenler üzerinde de uygulanabilecek bir kontrol aracı olarak çalışır..

Aslında, Barriga'nın argümanlarından biri, testin öğrenmeyi yozlaştırdığıdır, çünkü dikkatli ve objektif bir revizyonla alınmazsa, gücün indüksiyon deneyimine dönüşür, öğrenme değil.

Başka bir deyişle, Ángel Díaz için sınavlar yalnızca öğrencinin edindiği gerçek bilgiyi temsil etmeyen sosyal bir gerekliliktir.

Tahmin edileceği gibi, bu tip bir onaylamalar, özellikle öğretmen ve araştırmacı olarak çalışmalarının ilk yıllarında, eğitim alanında oldukça tartışmalıydı..

Aynı şekilde, Barriga Latin Amerika ülkelerinde pedagojik öğretimde güçlü değişiklikler yapılması gerektiğini öne sürüyor, çünkü geleneksel yöntemler bu kadar küreselleşmiş bir dünyada ölçülemiyor..

Yazar şu anda yalnızca nesiller ayıran önemli boşluklar olmadığını, aynı zamanda teknolojik boşlukların da bulunduğunu, yani geleneksel yöntemlerin her zamankinden daha eski olduğu anlamına geliyor.

Bu nedenle Barriga, her neslin özel ihtiyaçlarına göre uyarlanan müfredatın yenilenmesi için bahis yapar.

eserler

Yazar Ángel Díaz Barriga, tümü büyük beğeni toplayan ve yeniden üretilen çok sayıda eser yazdı. İlk denemelerinden biri Değerlendirme teorisi ve öğretimi için türevleri için tez, çok kopyalanan işler.

Barriga, başlangıçta, geleneksel eğitim sistemlerini keskin bir şekilde eleştirdikleri için yeni önerileri ile birlikte harekete geçti..

Ancak, zaman değiştikçe ve Meksika yapıları modernleştikçe, bu yazarın eserleri giderek daha alakalı ve ilgili hale geldi..

Meksika yüksek öğretiminde değerlendirmenin etkisi. Devlet üniversitelerinde bir çalışma

Bu, en çok beğenilen metinlerinden bir diğeridir. 2008'de UNAM tarafından yayımlandı ve Barriga'nın bu eserinin kopyaları, yayınlanmasından sadece üç ay sonra tükendi.

Bu metni gerçekleştirmek için doktor ANUIES (Ulusal Üniversiteler ve Yükseköğretim Kurumları Birliği) yardımına güvendi. Ayrıca, ilginç bir gerçek, bu kopyayı alan kişilerin çoğunun kamu görevlisi olması..

Bu önemli kitapta yazar, insanlık dışı bir değerlendirmenin varlığının kabul edilemez olduğunu, bu da ilişkileri yeniden birleştirdiğini ve kendi niteliklerinden mahrum bıraktığını belirtir..

Barriga, bugünün toplumunun yalnızca pazar, kontrol ve oportünizmi ifade eden sayılardan oluştuğunu, sadece “ben” in baskın olduğu ve bireyin otantik bir değerlemesi için yer olmadığını ifade eder..

Diğer önemli metinler

Barriga ayrıca, eşit üstünlük gibi diğer metinleri de yayımladı., Didaktik ve Müfredat: Çalışma programlarında yakınsama, 1985 yılında yayınlanan; Öğretmen ve okul programları: kurumsal ve didaktik, 1995 yılında yayınlanan; ve Eğitim reformlarındaki öğretmen: dış projelerin konusu veya uygulayıcısı, 2001 yılında yayınlandı.

referanslar

  1. Ibarra, E. (2009) Meksika yükseköğretiminde değerlendirmenin etkisi: Değerlendirme ve tartışmalar. 10 Aralık 2018 tarihinde Yüksek Öğretim Dergisi'nden alınmıştır: publicaciones.anuies.mx
  2. Ureña, J. (s.f) Ángel Díaz Barriga, Meksika’da eğitime atıfta bulundu. 10 Aralık'ta Conacyt'den, haber ajansından alındı: conacytprensa.mx
  3. Barriga, A. (1997) Didaktik ve müfredat: çalışma programlarında yakınsama. 10 Aralık'ta Researchgate'den alındı: researchgate.net
  4. Barriga, A. (2008) Meksika yüksek öğreniminin sınav aşamasında değerlendirilmesi. 10 Aralık'ta Raco'dan kurtarıldı: raco.cat
  5. Barriga, A. (2009) Programların akreditasyonu (çalışma planları). Formalizm ve eğitim süreçleri arasında. UNAM'dan 10 Aralık 2018 tarihinde alındı: riseu.unam.mx